Укрепване в училище: когато децата се нуждаят от класове за укрепване
Много родители се питат дали наистина се нуждаят от частни класове укрепване на училището, Но тъй като първото тримесечие напредва и виждаме, че оценките, които децата ни носят, не са добри или започват да отменят предмети, то е, когато мислим, че е удобно да вземем решение за укрепване на училището.
Какво ученици се нуждаят от укрепване в училище?
Експертите препоръчват класовете на укрепване на училището от 10 години (през втората или третата година от основното образование).
Ако ученикът има проблеми с ученето, които засягат между 5% и 10/15% от учениците, като например дислексия и дефицит на внимание с или без хиперактивност (ADHD), това са най-диагностицираните заболявания, тогава ще бъде важно започнете повторно възпитание и / или укрепване на училището от първите начални курсове.
В средното образование профилът на студентите се променя по-препоръчително в часовете за укрепване в училище в учебния център, академията или с частен учител, защото когато студентите имат по-голяма трудност да следват определени предмети като математика, езици, езика и т.н.
Според опита на академичните центрове и частните учители, в началото на курса те имат повече начален курс от средните ученици, но в края на първия курс, ако учениците получат лоши оценки, броят на студентите се увеличава от последните курсове на Начални и средни училища, които се нуждаят от укрепване, за да подобрят резултатите си.
Ключовете за избор на идеалното укрепване на училището
1. Запознайте се с преподавателя. Преди да вземем драстични решения като да накажем наказания, че няма да излизаме с приятели, принуждавайки ги да учат повече време, а не да гледат телевизия и т.н. Много е важно да се срещнете с преподавателя в училището, за да прецените кои предмети са най-необходими за укрепване и координиране на това как да го направите. Ако е възможно, важно е също, че нашият син / дъщеря се намесва в това обучение.
Чрез обмена на впечатления от напредъка на курса преподавателят / а може да ни предостави, ако е необходимо, и подобряване на организацията и планирането на изучаването на различните предмети, в съответствие с програмата на училището.
2. Изберете частен учител, който има обучение и педагогическите ресурси, необходими за придаване на укрепването. На логистично ниво ще разгледаме дали е по-добре да се преместим в нашия дом или детето дойде при него. Много студенти предпочитат учителите да бъдат млади.
3. Изберете между академия или частни класове. Оценете дали е по-препоръчително да посещавате учебен център или академия за групови или индивидуални класове. Ако те са в група, те трябва да бъдат намалени. Груповите занятия могат да бъдат полезни, ако нашите деца са малко срамежливи и интровертни, тъй като чрез взаимодействие с други партньори за укрепване може да им помогне да се социализират по-добре.
4. Мотивация. Ще трябва да ги накараме да разберат, че не трябва да приемат укрепване на училището като наказание за това, че не получават добри оценки. Трябва да избегнем, че те не са обезкуражени или че тяхното самочувствие е намалено, както и че те не се сравняват с други съученици, които постигат по-високи оценки.
Нашите деца, освен че се посвещават на своите училищни задължения, също се нуждаят от свободно време, за да практикуват спорт, други дейности, хобита и да общуват с приятели и колеги.
Да не се получават бележките, които очакваме, не означава, че те трябва да се откажат от свободното си време и свободно време, защото е необходимо те да имат своите моменти на почивка и промяна на дейности, които също могат да осигурят добро учене.
Мерцедес Корбела. Психолог и диплома по социална работа.
