Значението на играта в развитието на детето
Играта е основен елемент в живота на едно дете, което освен че е забавно е необходимо за неговото развитие. Но защо е важно и какво носи то? Децата трябва да бъдат активни, за да развиват и развиват уменията си, играта е важна за ученето и цялостното развитие на децата, тъй като те се учат да знаят живота.
Децата трябва да правят нещата отново и отново, преди да ги научат, така че игрите имат формиращ характер, като ги правят отново и отново изправени пред ситуации, които могат да ги доминират или да се адаптират към тях. В допълнение, игри могат да бъдат от всякакъв вид: маса, спорт, и така нататък. Чрез играта децата търсят, изследват, опитат и откриват света за себе си, като ефективен инструмент за образование.
Играта развива различни способности в детството
Играта е упражнение, което детето извършва, за да развие различни способности:
- Физически: да играят децата да се движат, да упражняват почти без да го осъзнават, с което развиват своята психомоторна координация и груби и фини моторни умения; В допълнение към това, че сте здрави за цялото си тяло, мускулите, костите, белите дробове, сърцето и т.н., за упражнението, което те изпълняват, в допълнение към това да им позволявате да спят добре през нощта.
- Чувствително и умствено развитие: чрез дискриминация на форми, размери, цветове, текстури и др.
- Афективно: когато изпитвате емоции като изненада, очакване или радост; а също и като решение на емоционални конфликти, които да отговорят на техните нужди и желания, които в реалния живот не могат да се дадат, помагайки им да се справят с ежедневните ситуации.
- Творчество и въображение: играта ги събужда и развива.
- Формиране на навици за сътрудничество, за да играете, имате нужда от партньор.
- Играта кара бебетата и малките деца да се научат да познават тялото си, границите на него и неговата среда.
Децата трябва да се наслаждават на техните игри и развлечения и да бъдат ориентирани към образователни цели, за да получат максимална полза.
Първоначално децата се развиват само чрез непосредственото възприемане на ситуацията, правят първото нещо, което идва на ум, но този вид действие има своите граници, особено когато има проблеми; Чрез играта, детето се научава да се развива в психическата среда, използвайки мисълта да излезе извън конкретния външен свят, като успява да насочи поведението си по смисъла на ситуацията, да го принуди и да го мотивира да разработи стратегии за решаване на проблемите му.
Например, когато детето иска да направи блоковата си кула по-висока, той ще използва мисълта си, за да открие, че трябва да постави по-големите блокове в основата или да направи база с няколко малки блока и да направи кула по-висока от ако го е направил, като подреди един блок след друг.
Играта и възрастта на децата
От две години, детето започва нов етап на игра, използвайки предишния си опит, за да получи по-сложно обучение, защото естеството на неговите игри ще се промени, защото той развива способността си да мисли за новите си открития, започва да да общуват свободно, да разширяват речника си и да владеят по-добре тялото си (брутални и фини двигателни умения), да го накара да търси нови преживявания, приятели да развият въображението си, участвайки повече в света на възрастните.
Училищният етап означава още една стъпка в напредъка на техните игри, сега те играят в училище и когато се приберат вкъщи, продължават да играят и прилагат на практика това, което са живели и научили в училище, имитирайки реалността, представяйки чрез символично играе всичко това, което са живели или искат да живеят, което им позволява да излъчват своите емоции: радости, чувства, трудни моменти, разочарования и др.
Марисол Нуево Еспин
