Видео: събиране на подписи за рационализиране на задълженията
Децата работят най-много роби в нашата страна. Така Ева Бейлен, инженер, блогър и майка от Мадрид обмислят задълженията, които са стартирали с помощта на Change.org жалба под формата на видеоклип за разкриване на най-славянската работа у нас.
Ева Бейлен започна да събира подписи преди осем месеца с молба за "рационализиране на училищните задължения" в Испания. В момента на написването на тази статия се натрупват 145 581 подписи и се увеличава, оставяйки 4 419 подписа, за да достигнат до 150 000, които имат за цел.
Преди да заснеме този видеоклип, той вече беше разговарял по тази тема, вече се бе срещал с организации в сферата на образованието и вече създаде Facebook общност по темата, в допълнение към молбата си в Charge.org.
Видеото за работните графици, които ще ви изненадат
Вероятно, преди да гледате видеото, можете да мислите, че тази жена би разкрила някаква престъпна мрежа, която се възползва от децата, за да произвежда някаква бизнес полза или нещо подобно. Основната тема на видеото обаче е домашната работа.
Ако гледате видеото отново, знаейки края, ще разберете, че те не преувеличават. Ефективно децата са около 8 часа на ден в училище и когато се приберат вкъщи, те трябва да посветят около 3 часа повече на обучението си. В допълнение към това, те имат домашна работа през уикенда и Коледа, Великден и летните ваканции.
Липса на мотивация за домашна работа
Той се позовава на нещо много често срещано в класните стаи: когато те не са подготвили задачите си, те попадат в порицание пред своите съученици, което не създава никаква полза за ученика. Етикетирането му като "мързеливият" или "този, който никога не свършва домашното" произвежда в детето усещането, че "тотално, тъй като не ми се доверяват да ги правя, аз не си правя труда да ги правя". Липсата на мотивация и ниското академично самочувствие са напълно отрицателни за децата.
Освен това е показано, че домашните работи генерират твърде много стрес за нашите деца. Испанските студенти са на второ място в ОИСР (Организация за икономическо сътрудничество и развитие), които твърдят, че се чувстват по-силни за домашна работа. В Испания децата прекарват 1,6 часа седмично повече от средното за останалите страни, според данните от доклада PISA 2012. Испания е петата страна, която поставя най-много задължения. Тук средно по 6,5 часа на седмица е посветена на домашното, докато средната за останалите нации е 4,9 часа.
Срещу училищната работа
Bailen, в статията си "Каква домашна работа са постигнали", обяснява: "Когато написах петицията и я сложих на платформата, нямах представа каква ще има последствията, нито колко хора ще се срещна. Много е приятно да се прочетат коментарите на хората, които подкрепят моето искане, и много повече да намерят учители, които са ангажирани, загрижени и достатъчно смели, за да направят изявления толкова ясни, колкото тази, която ще ви представя. Тук се отнася до статия на проф. Алфонсо Гонзалес, която гласи, че „ако семейните обстоятелства на всяко дете са различни, всичко, което се изпраща вкъщи, по дефиниция е несправедливо и осъжда на неуспехи хиляди деца, чиито родители не са Те имат време или капацитет да помагат на децата си с домашното.
Но освен това задълженията са анти-педагогически, защото те карат децата да мразят да учат и да се учат. Повечето деца обичат да ходят на училище, но не могат да поемат домашното; за децата ученето и ученето е наказание (децата ми не могат да разберат, че продължа да уча за удоволствие). Това е, което постигнахме, като изпратихме домашните си задължения, докато стигнем до скуката на децата.
Bailen заключава: "Какви са задълженията, които са постигнати е да се обединят хиляди хора в една обща цел, да се събуди интереса на медиите, да се признаят родителите като Алфонсо, че професорите като Алфонсо ясно казват колко безполезни са задълженията и да обмислят начина на живот, който образователната система налага на децата и на цели семейства. "
4 предимства на изпращането на домашното за децата
1. Ученикът продължава да практикува у дома.
2. Ученето не се прекъсва след училище.
3. Те поддържат чувството за отговорност
4. Времето за инвестиране в проучванията ги подготвя за по-късните етапи
4 недостатъка на домашното
1. Наситеността, която произвеждат.
2. Чувството на учениците като "училищни роби".
3. "Нахлуването" на родителите, които понякога помагат повече от сметката на децата си.
4. Те не позволяват играта или извънкласното време
Сара Перес
