30% от децата не се лекуват от педиатри
Адресирането на дете и възрастен по отношение на здравето са две много различни неща. Въпреки това, 30% от децата в Испания се лекуват от лекари, а не от специалисти по педиатрия. Оценката на детското население изисква присъствието на специалисти по педиатрия и въпреки че в Испания има такива 6 400 педиатрични пространства на първичната грижа, AEPap осъжда, че те не са достатъчни.
В рамките на 13 курс за актуализиране в педиатрията на AEPap, д-р Бегоня Домингес, президент на AEPap, подчерта, че „от години,Дефицитът на педиатрите е неоспорима реалност"Всъщност той подчертава, че" според различните автономни общности, до 30% от детското население се лекува от неспециалисти по педиатрия".
Инвестицията в необходимите материални и човешки ресурси е от основно значение за правилното функциониране на педиатричните услуги в първичната медицинска помощ в службата за обществено здравеопазване. Ето защо днес приоритет е да се осигури присъствието на педиатри в първото ниво на грижа, отговорни за директното обслужване на децата. Въпреки това в професията има много проблеми.
Службата за педиатрично преливане
Според предоставените данни през 2014 г. в Националната здравна система (СНС) са проведени 33 милиона консултации за педиатрични пациенти. Основните проблеми са насочени към увеличаване на честотата на консултациите, увеличаване на съотношението и липсата на замествания.
1. Периодичност на помощта за консултиране на децата. Д-р Домингес отбелязва, че "обикновено всяко дете обикновено отива в кабинета на педиатра 5 пъти в годината, но истината е, че 55% от консултациите са за деца под 4-годишна възраст с честота от 9 консултации в секцията Възраст от 0 до 4 години “.
2. Увеличаване на съотношението. В допълнение към увеличаването на честотата, „броят на децата, разпределени за всяка педиатрична квота, се е увеличил от 1033 през 2011 г. на 1043 през 2014 г., увеличавайки с 23% броя на педиатрите със съотношения повече от 1500 здравни карти“, посочва президентът на AEPap.
И двата параметъра са от особено значение, тъй като качеството на грижите е засегнато, тъй като поне 7 от 10 педиатри лекуват повече от 20 деца на ден в консултации. Всъщност, д-р Домингес потвърждава, че "само 9% от педиатрите на PC имат средно по-малко от 20 пациенти на ден" и предупреждава, че "43% лекуват между 20 и 30 пациенти дневно, а 33% от 30 до 40 ".
3. Липса на замествания. "90% от ПАП трябва да прехвърлят запитвания от колеги, които предоставят ваканции, разрешителни за обучение или отпуск по болест", добавя той. За да се гарантира качеството на грижите, се изискват максимални съотношения от 1000 здравни карти на педиатър. "За тази цел е от съществено значение да се увеличи броят на педиатрите с най-малко 275 и адекватно да се определи броят на картите, като се имат предвид характеристиките на обслужваното население", казва той.
Обучение и проучване на педиатри в първичната медицинска помощ
В обучителния аспект съществуват различни отворени фронтове, които възпрепятстват обучението както на специалисти по педиатрия при упражняване на професията, така и на новодошлите.
- Непрекъснато обучение. Това би било възможно благодарение на разрешителните, но както съобщава президентът на AEPap,14% от ЛПС нямат право на ден за обучение"AEPap смята, че" от съществено значение е всички педиатри да имат право, поне на 6 дни / година непрекъснато обучение. "Въпреки това, тъй като за всеки здравен център има между един и три педиатри, д-р Домингес заявява, че това "Това прави почти невъзможно непрекъснатото обучение в самия център, като е необходимо да се дават разрешения за обучение извън работното място".
- обучение по MIR. През последните пет години броят на местата на жителите не се увеличава, а напротив е почти същият.
Освен това, "въпреки че не са получили никаква компенсация, почти 50% от педиатрите участват в преподаването на МИР"но според проучванията", само 57% от жителите се въртят в продължение на 3 месеца от АП. Останалите го правят за 1 или 2 месеца. "
Въпреки че обучението по педиатрията на МИР в АП се е подобрило, "от съществено значение е да се спазва правилото за ротация в продължение на 3 месеца и да се възползват от капацитета на преподавателите за подобряване на обучението на жителите", потвърждава д-р Домингес.
Според президента на AEPap трудностите, които педиатрите откриват, че могат да разследват в АП, са "изолацията на професионалистите, липсата на време, дефицитите в обучението и липсата на финансиране".За да се реши проблема с липсата на време, "ние предлагаме на здравните власти, 25% от работния ден да бъде посветен на преподаването, обучението и изследователските задачи, оценени и отчетени в професионалната кариера", заключава той.
Марисол Нуево Еспин
