Различни училища за различни времена
Това е неоспоримо. Това поколение родители медитират всичко за нашите деца много повече от нашите предшественици. Ние дъвче диета, независимо дали ядете храни с глутен. Размишляваме върху техните извънкласни дейности, ако им позволим да се задоволят с игра на футбол или ние се стремим към роботика, за да могат да преминат към инженерна кариера.
Затова е разбираемо, че изборът на центъра, в който ще се формират нашите деца, се развива като изчерпателно изследване, в което имаме малко да преминем памука на масите в класната стая. И да, може много да попитаме училищата: били те двуезични или триезични, че предлагат широк спектър от допълнителни дейности, които ги формират въз основа на серия от ценности, подобни на тези, които получават вкъщи ... училищата са наясно с нашите родителски нужди и са изпреварили нашите очаквания.
Отвъд фракции
В центрове като Ареналесте се стремят да предоставят на всеки студент това, от което се нуждаят най-много, за да персонализират образованието е новото предизвикателство. Добавената стойност на училището е именно това, че е възможно да се третира всеки един поотделно, доколкото е възможно. По тази причина инициативи като плана за равенство и Кодекса за добри практики се открояват в неговото предложение като център. Първият документ се провежда в мрежата на училищата и е насочен към насърчаване на равенството чрез разпознаване на това и преодоляване на стереотипите и предразсъдъците.
Моцарт в бюро
Миналия септември, втората година от музикално-педагогическия проект на Колежи на Джон Павел II, предназначени да подобрят способностите на учениците във всички области на личността: художествения аспект, но "също и психически, интелектуален и духовен, помагайки на нашите ученици да достигнат до Истината чрез красотата", обяснява Хосе Мария Карера, директор на Центъра за музикални изследвания Хуан Пабло II.
Този проект запознава студентите с изучаването на музика в три допълващи се нива в зависимост от ситуацията и характеристиките на всеки център и решението на всяко семейство, без да се налага да напускат училище и по време на учебните часове. Тази иновативна оферта ги прави пионери, когато става дума за открито залагане на качествено художествено и музикално образование в испанската образователна сцена.
Екологична отвън, технологична отвътре
Много хора обръщат внимание на Училище Монфор като образователен център на частна собственост, свободен и автономен, със специален чар да бъде разположен в провинцията и с ангажимент за управление на околната среда.
Ние намираме баланс между това, което нашите деца могат да научат, не само в класната стая, но и извън него. Вътрешно се създава иновация за внедряване на ИКТ, така че учениците и учителите да се възползват от ресурси, които не винаги са ограничени до учебници. "Възможностите могат да бъдат безкрайни, но трябва да се научите да ги използвате добре, в етичен, рационален и с ценности", казват те от центъра.
Освен това, Монфортската школа подчерта тази миналата година чрез въвеждането на нов технологичен проект с дарение от таблети от последно поколение, които са били разпространени в техните интерактивни класни стаи на съвместното обучение. Това е нов онлайн образователен опит, в който различни екипи от ученици, водени от техните учители, откриват иновативен начин за изучаване на различните предмети чрез виртуални инструменти, които им позволяват да работят като екип и да придобият дигитални умения.
Бъди най-доброто, което можеш да бъдеш
„За нас е важно нашите студенти да са конкурентни, когато кандидатстват за място в университета и да присъстват днес, те трябва да покажат, че притежават качествата, изисквани от чуждестранни компании и университети: лидерство и работа в екип, предприемачество, преговори и говорят публично ”, казва Джилиан Флаксман, директор на Училище Британски съвет, Ето защо този център се стреми учениците си да участват в различни над-учебни дейности, където те развиват тези компетенции.
Основана през 1940 г., тя все още е единственото училище на Британския съвет в Испания, частен и смесен център, чиято мисия е да предложи модел на британско и двукултурно образование, специално предназначено за студентите да развият пълния си потенциал. (следователно мотото на училището: Бъди най-доброто, което можеш да бъдеш). Да бъдеш част от тази международна организация и да зависи от британското правителство ги прави сериозни, стабилни, ангажирани и отдадени на високи постижения. Традиционно всички негови студенти успешно достигат до най-добрите университети, както в Испания, така и в Обединеното кралство, САЩ. и други страни, които са добре обучени да разсъждават, изразяват себе си, учат и работят на няколко езика.
А ло Хогуортс
Защото, ако нещо ни звучи, конкуренцията на Четирите къщи на Училище Алегра това е същото, което се празнува всяка година в училището за магия и магьосничество, на което излиза известният магьосник Хари Потър, в книгите на Дж. К. Роулинг. В края на курса има баланс, за да видите кой получава Купата на Дома и в този център, замествайки резултатите от класа на отвари за спорт, в допълнение към показаните от учениците им по отношение на солидарност и добро поведение.
Разделете се и спечелете
Центрове харесват San Pablo CEUте прилагат и популяризират във всеки един от своите университети различни планове за обучение, въпреки че те винаги започват от основен образователен план, но във всички случаи са ориентирани така, че учениците да знаят как да ориентират бъдещето си по отношение на висшето образование.
Vanguard 2.0
на Училище Сан Хуан Еванджелиста, чийто образователен проект започна през 2011 г., се стреми към образователни постижения, разбираеми не само като академични постижения, но и като лични. Неговите образователни принципи се основават на персонализирано образование и методологията на Грюнщайн, която има своите корени в изучаването на истинските основи на образованието: опит, ценност на добре свършената работа, воля за добро и здрав разум.
Ана Чемпорейн и Лаура Ревуета
