Ранна стимулация с музика: 4 вида дейности
Какво може да бъде по-добре за дете, което насладете се на музикален моментв компанията на майка му, баща му, учителя си и приятелите му? Напредък в изследванията на ранно стимулиране с музика те са научната основа на сесиите за музика и движение. Деца - щастливи, че могат да "покажат" родителите си на своите съученици и учители - и татковците - осъзнавайки, че активно си сътрудничат в глобалното формиране на детето - прекарват това време в слушане, пеене, придвижване, придружаващи ритми ...
Децата имат достъп до програма за ранна стимулация с музика от 18 месеца и престой до три години. По време на това обучение те се подготвят с упражнения, за да развият своите музикални способности по най-естествен начин: придружени от родителите и майките си и чрез играта.
Влиянието на родителите в музикалното обучение
Родителите са основният и най-богат източник на учене и мотивация на детето в ранното стимулиране с музика. В допълнение, идеята на тези сесии е да предоставят на детето пълен музикален опит. Въпреки че понякога е трудно, родителите, които са се записали в програма за музикално стимулиране, трябва да се опитват да не пропускат тези сесии, в които близкият контакт с преподавателите е от особено значение за детето - и следователно, неговото използване и развитие, защото помага за изграждането на особено весела и магическа среда за него.
Свобода на музикалното изразяване
В сесиите на ранно стимулиране с музика Важно е децата да могат да слушат и да участват свободно, и всеки да действа по свой собствен начин.
По този начин в сесиите няма налагане, ограничения или искания, а на децата е позволено да участват активно и доброволно в упражненията, да търсят убежище от майчините оръжия, или "немаркирани", като предприемат самотна разходка в класната стая. ... с увереността, че всички те съхраняват знания и опит, които в бъдеще ще им бъдат от полза за тяхното глобално развитие.
Малките деца са подготвени, обучени и с голямо любопитство да изказват различни звуци, да се движат, да слушат, да играят прости инструменти и за много други неща.
4 вида музикални дейности
Има голямо разнообразие от музикални дейности, които могат да бъдат групирани в четири основни блока, за да работят с стимулация на ранната музика:
Пей. Възползвайки се от мелодии и традиционни песни, които са познати на детето, звуците се подбират в полза на вокалното развитие. Това са песни за добре дошли и сбогуване, повтарящи се, с прост речник, мелодии без текстове, песни, които правят "ехо", сола ... Те също използват по-необичайни тонове, а други по-дълги, като детегледачки, които възрастните обичат да пеят и децата слушат.
Движение. Това е любимата реакция на детето към музиката и му позволява да придружава ритъм-трептене, пляскане, люлка - или да развива своята ловкост, гъвкавост, координация и баланс - когато скача, пълзи или върви. Техники се използват и за детето, за да развие пространствени концепции, да се изразява с тялото си, да танцува с мама, да се движи в група ...
Слушай. В среда, пълна със звуци, детето трябва да се научи да различава вика на бебето, преминаването на влак, куче ... Някои инструментални парчета служат като отправна точка за изразяване на тялото.
Възпроизвеждане на инструменти В тези сесии децата могат да свирят специално приспособени за тях инструменти и да проверяват причинно-следствената връзка между докосването на ръцете и произвежданите звуци, всеки от тях взима ритъма и другите ги придружават с палми, лодки ...
Марисол Нуево Еспин
