Почеркът улеснява запаметяването и ученето
Те пристигат изпитите и с тях формулите, за да "запомнят" повече и по-добре, т.е. да разберат добре какво се изучава, за да преминат последния тест. Какъв е най-добрият метод? Въпреки че има много техники на изучаване, има преди всичко тайна: пишете на ръка, това е показано учениците, които пишат на ръка (а не чрез компютър), си спомнят повече и имат по-дълбоко разбиране на темата.
Сред младите студенти и студенти е много често вярваме, че е по-добре да си водят бележки (и преглед) с компютъра: основната причина е доста логична, след като свикнете да пишете скоростта, с която се вземат бележките, е много по-голяма.
По този начин все повече и повече ученици взимат своите лаптопи в клас и си водят бележки с него: това им позволява да отидат много по-бързо, да „уловят” много повече данни и също така да направят няколко неща едновременно. Сега всичко, което блести, не е злато.
По-добре да си водите бележки на ръка
Според нови изследвания, учениците, които пишат своите бележки, се обръщат повече. Това заключение е постигнато чрез работа, в която главните изследователи, Пан Мюлер и Даниел Оппенхаймер, призоваха студенти от САЩ да вземат бележки и след това да анализират паметта си за помня реалните подробности, тяхното концептуално разбиране на информацията и способността им да обобщават информациятаспоред доклад на Scientific American.
По този начин половината от студентите бяха помолени да си водят бележки с лаптопите си, а останалата част беше ръчно. "Както и в други проучвания, учениците, които използваха компютри, взеха повече бележки ", те посочват от този център на проучванията, в момента, когато бързат да нюансират: "въпреки това, тези, които пишеха бележките си на ръка, имаха по-силно концептуално разбиране и те бяха по-успешни в прилагането и интегрирането на материала. "
Когнитивна обработка
Вероятно, ако винаги е било мислено, че е по-полезно да се пише на компютър, сега се чуди защо това откритие. Съгласно същия дневник, вземането на бележки на ръка изисква видове различна когнитивна обработка за тези, които са необходими за отбелязване на лаптоп, и тези различни процеси имат последствия върху обучението. "
Това е, въпреки че е вярно, че писането на ръка в повечето случаи по-бавно и дори "тромаво"работата, която учениците правят, за да "слушат, усвояват и схващат" това, което чуват и по този начин го улавят на хартия, помага да си спомните какво е казано в ясното.
- Вземете бележки на ръка принуждава мозъка да направи усилено умствено усилие което насърчава разбирането и запазването на родителството ", обобщава чрез обяснение.Това означава, че" писането "на компютъра е задача, чрез която учениците могат бързо да записват това, което чуват, но те не обработват значението на тези думи, нещо, което правят, когато си водят бележки с ръцете си, нещо, което по-късно се забелязва, когато учат за изпити.
По-конкретно, в проучването изследователите са успели да проверят това учениците, които взеха компютърни ноти, направиха почти буквален препис от това, което са чували на различни конференции. Това, далеч не е положително, е свързано с по-ниско запазване на информацията за конференцията.
"Очевидно учениците, които използват" лаптопи ", могат да си водят бележки доста нерационално и многократно, с малко анализ или синтез от мозъка", те посочват в това отношение, като обясняват, че повърхностната транскрипция" не насърчава смисленото разбиране или прилагането на информация ".
Предимството на ръкописни бележки
Очевидно причината за предимството на бележките на ръка е, че учениците изпълняват синтезиран процес. Затова изследователите коментират, че компютърните потребители могат да бъдат „инструктирани” да пишат в обобщен вид, вместо да вземат стенографски бележки; по този начин, неговото изпълнение, паметта и ученето ще бъдат увеличени докато те си водят бележки.
Може да се смята, че това изследване е измервало какво са научили учениците в краткосрочен план и че в реалния живот учениците са разгледани по-късно, така че тези с повече бележки "играят с предимство", Но и по този повод не е вярно и това убеждение.
Изследователите изследвали паметта на учениците с малък тест седмица след взимането на бележките и дори в този случай тези, които правеха бележки на ръка, научиха повече и по-добре че тези, които са имали повече бележки, защото са ги взели с компютъра.
Важността на тези открития е много важна, тъй като те имат пряко отражение върху ежедневието на студентите: записването с компютъра завършва, което означава, че мозъкът на учениците не работи и следователно губи възможността да улесни ученето и обучението.
Анджела Р. Боначера
