Еволюция на детското рисуване
Ивици, кръгове и зигзаги са ударите, които съставляват детските драсканици. Когато бебетата растат, в тях се появяват възможности да играете, рисувате, да се научите да говорите, да ходите. рисуването става основен източник на изразяване за децата. Еволюцията на детските рисунки преминава през редица етапи, пряко свързани с възрастта на детето.
Не можем да определим точно кога и как децата започват да рисуват, защото това зависи от множество фактори, като например детската среда, стимулацията на родителите или материалите, които може да са под ръка. изготви първите си удари, да можем да анализираме три първи фази на детското рисуване.
Фазата на неконтролирано драскане
Тази фаза е първата, от която децата започват да се развиват, когато имат 18 месеца до приблизително две години. С тази възраст децата нямат фин контрол върху тяхната двигателна активност, поради което тези рисунки са продукт на неконтролирани движения на ръката ви, Обикновено те излизат от листа или че техните линии са или много силни или много слаби.
Децата те не показват желанието си да изготвят конкретна картинатова е просто нещо, което ги забавлява, но те не разбират много добре какво е да рисува. Те избират цветовете на случаен принцип, брането на зелено или оранжево е безразлично към тях.
Фазата на контролираната драскулка
След две години, децата вече имат по-голям контрол върху моторната си дейност, Стрелките, които правят с ръка, са по-точни и започват да приемат конкретни форми. Детето има визуален контрол върху рисунката си, претендира, че представлява мисъл или нещо, което е видял.
Вашата цел е да изразите нещо определеноЕто защо, когато завършат, обикновено казват, че е къща или това е кола, макар че на пръв поглед не изглежда така. Също така е нормално за тях да започнат, като казват, че ще нарисуват слънце и накрая става дърво.
Детето се радва на рисуване и рисуване, започва да разбира какво означава да рисува и дава конкретна цел на рисунката си.
Фазата на наименуваните драскане
На 3 или 4 години детето има по-голям контрол върху графомоторните си умения. Инсулти са се развили и вертикалните, хоризонталните ивици и кръгове са по-прецизни.
Техните представи са по-разпознаваеми. Отминаха онези буйни удари, при които децата излязоха от листа хартия. Той започва да избира конкретни цветове, сини за вода, жълти за слънце, и нарича своите представи.
Той знае, че неговата рисунка е форма на изразяване и търси реакцията на възрастните, затова е много важно да не казваме неща като "не изглежда нещо" или "това не е направено", защото предполагат демотивация, така че детето да продължи да практикува такава важна дейност за неговата емоционално и интелектуално развитие както и рисунката.
Марисол Нуево Еспин
Може да ви интересува:
- 6 клавиша за интерпретиране на детски рисунки
- Детски рисунки, инструмент за семейна комуникация
- Творчеството в развитието на децата
- Идеи за повишаване на креативността у дома
