Медиация: това се отнася за тормоза

Загрижеността и социалната тревога, че тормозът провокира, както и фактът за увеличаване и разпространение на планове за превенция и намеса в този проблем, се обърна и за съжаление се превръща в автентичен социален бич.

Сред възможните методи за решаване на тормоза или тормоза се подчертава използването на медиация за справяне с тормоза. Но какво е смисъла на медиацията и в какви контексти се прилага този метод на превенция, управление и разрешаване на конфликти за тормоз?

Започваме от факта, че не всеки конфликт е медиативен. Това е така, защото всеки конфликт има своя собствена история и природа, произход, който обяснява неговото раждане и преди всичко факторите, които го задействат; по същия начин, че всеки конфликт има своя вътрешна история, както и своето решение и следователно съществуването на различни приложими методи.


Професионалистите от тези методологии говорят за ескалиране на конфликта и според собствените си характеристики и степен на интензивност ще се използват различни техники, като улесняване, посредничество, помирение, преговори, арбитраж и решение.

Тормоз: възможно ли е посредничество между страните?

Прилагането на медиацията се основава на факта, че страните в конфликта сами постигат съгласие по такъв начин, че да удовлетворява и двете, т.е. при принципа на печеливша печалба, процес, който неутрално се провежда от професионалист. е посредникът, но оставя, винаги и във всеки случай, протагонизма на страните, тъй като те са тези, които най-добре знаят проблема си и следователно и тяхното решение.


По този начин страните в конфликта са на равни начала, предпоставка за осъществяването на процес на медиация и без имплицитно насилие или използването му в която и да е форма, тъй като е трудно при тези условия може да се постигне съгласие, което би било в противоречие с самата същност на процеса, а именно равенството и уважението между страните; от друга страна, Медиацията има смисъл, когато страните искат да запазят връзката или контакта между тях, в противен случай няма смисъл да се използва този метод.

Медиацията и нейните недостатъци в тормоза

Въпреки това, присъщите характеристики на тормоз или тормоз, прилагането на техниката на медиация се обезсърчава.

На първо място, тормозът е поведение, основано на тормоз, физическо или психологическо насилие и постоянно заплашване че тя е насочена към жертвата многократно и трайно с течение на времето, чиито последици могат да бъдат вредни за здравето на детето, което е подложено на тормоз, което завършва със самоубийство.


Тези сериозни последици се увеличават с използването на интернет и социалните мрежи, тъй като броят на зрителите се увеличава, причинените щети са по-големи и тормозът е подчертан, присъства по всяко време и 24 часа на ден.

Ето защо, при тези обстоятелства, очевидно няма положение на равенство, но от дълбок дисбаланс и преобладаване на един от непълнолетните над другия, т.е. агресор срещу жертвата; От друга страна, използване на насилиев която и да е форма, е основен елемент в поведението на тормоз, така че няма да се сблъскаме с типичен случай на конфликт, защото той не е такъв; но очевидно форма на виктимизация и повтаряща се употреба на насилие за постигане на конкретни цели.

Сега медиация в училищата или програми за медиация на връстници те са обща стратегия, използвана в много образователни центрове в Испания, показвайки, че са много ефективни, за да могат младите хора да придобият умения за разрешаване на конфликтите и подобряване на съвместното съществуване в училище, но във всички случаи за незначителни, ежедневни и ниски конфликти. ,

Тези методи за разрешаване на конфликти обаче са много валидни и препоръчителни от превантивния подход, тъй като обучените и обучени в собствените си умения и характеристики на медиацията придобиват инструменти за мирно разрешаване на конфликтите.

По този начин, в случай на възможни случаи на тормоз, те "студентски медиатори" те ще бъдат по-способни да откриват тези поведения, да разполагат с повече ресурси, за да денонсират и да се справят с тези ситуации, без да водят до появата на така наречените наблюдатели, минувачи или пасивни свидетели на тормоз; още по-важно е, че в тези центрове, в които се изгражда културата на медиация, се благоприятстват и подкрепят принципите на равенство, уважение, съжителство и добро отношение сред учениците от центъра, което драстично ще намали процента на училищния тормоз.

Рикардо Ломбардеро Калсон. Адвокат, медиатор и треньор.Съосновател на Lombers Soluciones Cyberbullying

Видео: ДМТ - Молекулата на Духа / DMT The Spirit Molecule (Субтитри)


Интересни Статии

Това са разликите между двуезичната и международната бакалавърска степен

Това са разликите между двуезичната и международната бакалавърска степен

Международната бакалавърска степен е завършила половин век в испанските училища, но малцина знаят характеристиките на този вид бакалавър. Освен езиковия фактор, съществуват много разлики между...