Насилието не е добър отговор срещу тормоза
на тормоза Това се превърна в проблем, който се фокусира върху голяма загриженост сред родителите, възпитателите и жертвите на самия тормоз: учениците. Поради тази причина ден след ден става дума за намирането на решение, което поставя край на този въпрос в класните стаи, има дори и тези, които подтикват да реагират с насилие срещу тези атаки.
Но не, насилието не е отговор на насилието. Колкото и детето да се чувства стресирано и претоварено от тази ситуация, ние трябва да го научим да пази дистанцията и да поиска помощ, вместо да отговаря по същия начин. преследвач, Този начин на действие може да доведе само до влошаване на ситуацията, която никога няма да я разреши.
Научете да контролирате емоциите
От Фондация "Неморус" забелязва се, че често насилствената реакция от страна на децата, тормозени, се дължи на „емоционална експлозия“, след като месеци и месеци са били жертви на техните спътници. След толкова дълго време на тормоз в крайна сметка те решават да реагират бурно, за да насочат целия гняв и разочарование, които са били спасени.
Детето, като дете, трябва да бъде научено да контролира тези емоции, за да не бъдат отнесени от тях и да реагира рационална форма тези ситуации. Детето трябва да бъде научено, че преди да се изправи срещу агресора си, той трябва да потърси помощ от учители за възрастни. Битката може да изглежда като единственият начин да се избяга, но това само ще влоши положението, тъй като сталкера вероятно ще отговори на удара, водещ до постоянен климат на насилие.
Един добър начин да се внуши това учение е да покаже смелостта, която идва от справянето с този проблем като възрастен, С борба той няма да реши нищо, но ако го постави на вниманието на професорите, те ще могат да направят много и дори да предприемат мерки срещу сталкера, така че той и неговите спътници да спрат да бъдат жертви на него.
Откриване на тормоз
Може би поради страх от репресиите децата не комуникират вашата ситуация за възрастни. Затова и родителите, и възпитателите трябва да бъдат внимателни към възможните признаци на този проблем, за да действат за тях:
- Неизяснени наранявания. Постоянни рани и деца, които не искат да говорят за това.
- Загуба или счупване на дрехи и други предмети, особено тези, които децата считат за „ценни“.
- Чести главоболие или стомах, чувство на дискомфорт или симулация на постоянно заболяване, за да се избегне посещаването на училище.
- Промени в хранителните навици, като например прекъсване на храненето или пристанище в отговор на вашата нервност.
- Затруднено заспиване или чести кошмари. Ниски оценки, загуба на интерес към домашните. Детето отрича проявите на всякакви въпроси, свързани с училището.
- Внезапна загуба на приятели или желание да се избегнат социални ситуации.
Дамиан Монтеро
