Детска или детска градина: любов и професионализъм

Вашият отпуск по майчинство е приключил и вие сте решили да отведете детето на детска градина или детска градина, но все още имате малко съмнение в сърцето си, в случай, че ще бъдете третирани с привързаността, която заслужавате. Как е Технически специалист по образование в ранна детска възраст?

Както е логично, родителите не се доставят. Привързаността, която можете да дадете на децата си, е незаменима, но не бива да мислите, че като отвеждате детето си в детската градина или в детската градина, се застъпвате за афективна липса. Днес съществуват центрове за обучение на специализирани техници по ранно детско образование, които са много добре запознати със сферата на афективността в своите учебни програми.

Как се грижите за бебето ми, когато плаче в детската стая или в детската стая?

В учебната програма, отбелязана за формирането на Технически специалисти по образование в ранна детска възраст, Има специфична тема, в която се разглежда афективното развитие на децата, където се вижда фигурата на родителите и професионалистите в афективното образование на всяка възраст. Фигурата на привързаността се обработва, анализира се ревност, изблици и чрез практически случаи, ситуации на ревност, изблици и т.н., които се срещат и при бебета.

1. Когато детето плачеТези специалисти знаят, че плачът е начинът, по който бебето комуникира. Особено през първите месеци детето плаче да поиска и покрие основните си нужди: хранене, спане, почистване ... Педагозите знаят, че това твърдение трябва да бъде разгледано, тъй като това е най-добрият начин за осигуряване на сигурност за децата. Учителите в детските градини с официални квалификации са висококвалифицирани да посещават и контролират групи до осем деца под една година, без да се засяга някоя от тях.

2. И ако моето бебе плаче, те хващат ли детето ми? Отговорът е, че всяко дете се третира индивидуално: вижда се, ако му покрият всичките си нужди, той получава биберон, той се опитва да не го люлее, но пее песен, за да му помогне да заспи. Ако, въпреки всичко това, вашето бебе все още плаче, нормално е да бъде извадено от яслите си, да сложи одеяло на пода и да му даде играчки, за да го разсее, докато не се успокои.

Ухапвания в детската градина или детската градина

Нормално е, че от осем или девет месеца Малките съперничества започват за притежание на играчка или поради някаква друга маловажна причина. Тъй като е толкова малка, техниката, която се следва, е да накара „агресора“ да види, чрез по-твърд тон на гласа, че това не е правилно. Учителят по детската градина го изважда от групата за няколко минути, а по-късно се опитва да целуне детето "нападнато".

Опитът показва, че след няколко дни самите деца знаят как да реагират на тези обстоятелства. Детето, което е бил ухапан от неговия настойник, му дава "допълнителна порция" от глезене, и ако е необходимо, той поставя малко противовъзпалително масло върху засегнатата област.

Детска градина или детска градина: формиране на чувството на доверие

Ефективност в живота на детето То оказва голямо влияние върху живота на възрастните. Афективният живот на детето е в основата на афективния живот на възрастния, структурира по някакъв начин неговия характер и личност. Един добър педагог знае, че е много важно да се развие силна и сигурна личност при децата. Този аспект се работи в дълбочина в тяхното обучение, защото дотолкова, доколкото бебетата получават отговор, тяхното поведение се засилва, детето той повтаря и по този начин усъвършенства своето учене.

Формирането на чувството на доверие основният започва да придобива около 10 месеца. Детето започва ясно да различава познати и непознати. Той е много привързан към основната си грижа и се страхува от непознати. Срамежливостта се появява пред нови ситуации. Към годината страхът намалява, когато стабилността на семейството или образователния център й дава увереност.

Щастливо дете Това е първата проява, че те наистина прилагат адекватна програма за стимулиране в детската градина или детската градина. Но винаги трябва да ангажирате родителите, защото вие сте истинските герои на обучението, възпитателите помагат на това стимулиране, но не го компенсират. Родителите играят основна роля в развитието на децата си. С подкрепата на емоционалната връзка, педагозите могат да допринесат чрез добра стимулация за формиране на човек с по-голяма, общителна, самоуверена, емоционална способност за учене.

Ана Азнар
Asesoras: Кристина Гутиерес, Координатор на Висшия формиращ цикъл на детското образование на фондация „Развитие”.
Йоланда Кастанеда, учител в този център и в университетския център на Вилянуева.