Големи възможности: предстоящият предмет в образованието

През последните години изследванията за някои поведенчески разстройства като ADHD се задълбочиха. Въпреки това, Високият капацитет остава недовършен бизнес в образованието. Въпреки че образователната система смята тази изключителност за вниманието към разнообразието, повечето професори и психолози не са достатъчно подготвени да идентифицират и да се грижат за нуждите на талантливите деца, които често се бъркат с хиперактивните деца.

Какви са високите възможности?

Висококвалифицираните или талантливи деца са субекти със значително по-високи умения от средните IQ от 125-130 точки или по-висока. Въпреки това не е възможно да се създаде обобщен модел на надареност, защото той не е само висок коефициент на интелигентност.


Сега знаем, че не съществува единен модел на интелигентност, но има различни видове, т.е. говорим за множество интелигентности и са установени 8 различни типа. По този начин откриваме хора, които превъзхождат в един или няколко модела на интелигентност и най-изключителните, които превъзхождат всички видове интелигентност като цяло. Но всички те имат висок капацитет за учене, по-висока от средната памет и висока степен на творчество.

Липсата на специализация в интелигентната надареност кара децата да не бъдат третирани адекватно. В зависимост от това как се управлява тази интелигентност, тя ще бъде по-ефективна или не. И е, че надареността е по-честа, отколкото можем да си помислим. Според статистиката два процента от населението имат висок капацитет, от които само един процент е диагностициран. Останалите, в много случаи, получават диагнози, които ги карат да вярват, че имат проблеми с ученето и много други живеят, без да откриват, че са, страдащи от липса на разбиране на средата си и рискуващи от училище, от личен и социален провал.


Важно е образователната система да направи ефективни тестове за всички ученици, за да идентифицира тези с високи интелектуални способности. И осигурете на всички професионалисти в областта на образованието подходящо обучение, за да отговорят на специфичните нужди, изисквани от тази група студенти. Трябва да имаме предвид, че изключителността на високите способности не лежи в мозъка, натоварен с вродена информация, а в потенциала, който притежават и който трябва да бъде развит, за да бъде ефективен.

Деца с високи способности: как да действат

- Свържете се с училищния учител и да изразят нашите подозрения, че ние вярваме, че може да бъде за поведението на надарено дете.
- Преподавателят трябва да се свърже с Отдела за педагогически насоки.
- Консултантът трябва да извърши съответните тестове да потвърди или изключи дали е дете с високи интелектуални способности.
- Можем също да отидем при частен психолог, специалист с висок капацитет, да издаде доклад.
- Ако рейтингът е положителен и се потвърждава, че детето е надарено, центърът ще извърши точната образователна намеса и ще може да ръководи семейството.


Кристина Паласиос Ернандо. педагог

Повече информация в книгатаПилар Мартин Лобо, умни деца: ръководство за развиване на техните таланти и високи способности.

Видео: EL KARMA (Completo) Suzanne Powell 21-01-2011 (Karma 2: https://youtu.be/imLT97AYCmw)


Интересни Статии

Откъде идват децата

Откъде идват децата

Децата са любопитни по природа и е неизбежно, рано или късно, Те ни хвърлят този въпрос, от който се страхуват много родители. Най-добре е да отговаряте на техните въпроси с голяма привързаност и да...

Зелените съвети на AEP за защита на децата от тютюн

Зелените съвети на AEP за защита на децата от тютюн

Много родители пушачи се опитват да предпазят децата си от тютюнев дим с неефективни мерки, може би защото не знаят, че пушенето не е достатъчно с затворената врата на кухнята, отворения прозорец или...

12 октомври, 10 перфектни планове за почивка в сряда

12 октомври, 10 перфектни планове за почивка в сряда

Времето да се наслаждаваме на семейството е едно от предизвикателствата, пред които сме изправени всяка работна седмица. Ето защо, празниците са идеалното време да се правят планове като семейство и...