Претоварването на извънкласни дейности: награда или наказание
След дълга ваканция децата се връщат към обичайните си задачи: училище, графици, домашна работа и домашна работа. извънкласни дейности, Последните са предназначени да заемат времето на детето извън графика на училището като допълнение към тяхното развитие и растеж.
Те предполагат средство в полза на родителите, че често заради работата им е необходимо място, където да напуснат децата, и те имат възможност да прекарат времето си в компанията на други приятели, различни от тези на класа. Но претоварваме ли малките с извънкласни? И как да изберем най-подходящия за детето?
Психопедагог Мар Гарсия от Института за креативна педагогика във Валенсия обяснява на Thisamamywellove, че извънкласни дейности "Те се стремят да продължат с ученето на детето от игрива гледна точка, тоест, не заместват училището или изучаването на училищното съдържание, а по-скоро това, което се стреми, е по-голямо социално развитие на детето".
Изберете подходящата извънкласна дейност
Що се отнася до това, каква извънкласна дейност да избере от почти неограничената оферта, която понастоящем съществува на пазара, трябва да вземем под внимание, че тези, които са повече в съответствие с личността на децата или тези, които допълват тяхното обучение, трябва да бъдат избрани. По същия начин е необходимо да избягвате избора на онези, които родителите биха искали да правят, така че детето да не бъде принудено да изпълнява мечтите или очакванията на възрастните.
Стойност на ангажимента: изберете извънкласната
Въпреки че не се случва твърде често, в случай, че детето избере извънкласна и след време той ни казва, че иска да спре да присъства, много родители се чудят какво трябва да направят. "Много е важно да се научи стойността на ангажимента, но това може да бъде постигнато само ако преди това сме оставили дейността на избора на детето." Като негов избор и след като се съгласи с времето, правилното нещо за добро лично израстване на детето би било да издържи този триместър, стига да не сме изправени пред проблем на насилие или тормоз, в който случай трябва да предприемем други мерки.
Избягвайте претоварването на детето с излишък от извънкласни
Въпреки че извънкласните дейности имат своите предимства, тъй като те са средство за допълване на обучението си, те също имат своите недостатъци, особено ако се опитаме да покрием всички пропуски, които децата са оставили свободни.
Това желание да се възползвате от всички възможни времена на децата ни оставя място за нещо толкова важно, колкото да играете, да се забавлявате, да бъдете с техните приятели или със семейството им. Затова трябва да се опита да отнеме време от телевизията, таблета или компютъра, вместо да го изважда от игра или от семейното съжителство.
От друга страна, децата трябва да посещават извънучилищни дейности с ентусиазъм, защото им харесва и се интересуват, но никога по задължение на родителите. Те трябва да бъдат участници в избора на дейности. Те трябва да се интересуват от техните класове, често да ги търсят или да ги вземат, да питат своите инструктори и да участват в срещите.
Когато твърде много се изисква от децата, това може да бъде вредно. Важно е да не прекалявате с програмирането на децата. Трябва да определите приоритети, защото трябва да има време да играете, да се забавлявате, да ходите, да рисувате ...
При по-големи деца, натрупването на извънкласни дейности или посвещението, което те трябва да продължат, тъй като напредват нивата, могат да премахнат обучението в реално време или могат, когато детето започне да учи след извънкласната класа, са отишли и се върнали в у дома, бъдете прекалено уморени, за да започнете ефективно време на концентрация, нуждаеща се от почивка.
Хобитата и хобитата трябва да бъдат насърчавани, но това трябва да бъде нещо, което е приятно и мотивиращо за детето, или ще предизвика умора по време на обучението. Става дума за рационализиране и растеж, намаляване на дейностите, оставане само с вашето истинско хоби или оставяне за почивните дни.
Извънкласната като награда или наказание
Някои родители използват извънкласни дейности като награда, която изобщо не би била лоша, или като наказание, което забранява присъствието, което е опасно. Мар Гарсия казва, че "това, което трябва да се запитаме, е каква цел преследваме с това действие?" Наказанието не е свързано с поведението, което искаме да коригираме, и следствието "да". Ако детето прекрати изпита "Мате", защото той не го е изучавал и Наказваме го, без да ходим на тенис, какво трябва да прави? Няма да поправя това поведение по този начин, ако извънкласната дейност е добра за него, защо да отнеме тази възможност да расте? "Този подход на образователно ниво не би бил най-интелигентният." В идеалния случай, ако детето наруши някое правило, последствието е свързано с това поведение.
Изабел Мартинес
съвет:Мар ГарсияПсихопедагог от Валенсийския институт за творческа педагогика
