Ролята на родителите в детската игра
на ползите от играта в обучението те не предполагат, че това е дейност изключително за училищна употреба. Детето се играе постоянно, докато на път за училище или пазаруване се забавлява да рита камък или да се разхожда по бордюрите, в чакалнята на лекаря с игри на длани.
Родителите имат фундаментална роля в детската игра, Играта е много полезен начин да посветите времето, необходимо за укрепване на емоционалните връзки, и ние можем да предадем нашите знания и да ни помогне да ги разберем по-добре. Той служи и за образованието им във функционирането на обществото, тъй като семейството е първата социална група на детето и основният му възпитател. Това време ще ви даде сигурност, ще укрепите самочувствието си и ще допринесете за вашето щастие.
Ако постигнем разбират играта като основна дейност в развитието на детето, ще видим необходимостта от насърчаването и подобряването му по време, което прекарваме с нашите деца. Трябва да им предложим различни игри, които им дават време да бъдат с други деца, сами и със семейството си. Тя трябва да се случва в различни контексти, т.е. на открито и на закрито. Съвпадение движение игри с внимание игри, умения игри * За да можете да предоставите умения, нагласи и информация, необходими за техния растеж и развитие.
Идеи за родители: разберете стойността на играта
Познавайки по-добре стойността на играта, ние разбираме, че обучението при малки деца не може да се осъществи, ако седят часове на стол и ги бомбардират с информация. Те нямат същата способност, каквато възрастните хора трябва да научат. Сега е моментът да се развият основни умения за придобиване на по-сложно по-късно учене. Неговата малка глава и неговото същество са нетърпеливи да знаят, да учат, да познават света около тях, но тяхната зрялост ще им позволи само да се учат по практичен начин, чрез преживявания, чрез всички сетива и само ще привлекат вниманието им към това, което има интерес за него.
Нека децата се развиват стъпка по стъпка, зачитане на съзряващите ритми на всеки един и дейностите, които съответстват на всеки момент от живота му и на неговата зрялост. Няма нужда да се ускори времето, защото това ще предизвика трудности в сегашното и бъдещото учене.
Ето защо, когато вдигаме сина си от училище и той казва: "Днес съм играл", ние се усмихваме доволни и доволни от деня, който е толкова печеливш, че са оценили способността да се учат, докато се забавляват.
Детска игра и учене
на малките деца се учат по един глобализиран начинученето не е структурирано по теми. Чрез обща нишка, която може да събуди интереса на детето, цялото необходимо обучение е интегрирано за неговото развитие.
Докато детето играе и се забавлява, не осъзнава, че е работил с грубите и хубави психомоторни умения, необходими за грамотност, научил се на понятия за математическа логика като размери, форми, числа, понятия все по-малко, много и малко, класификации , сериозност, сближаване и изваждане. Той е научил нов речник, изразява чувства, които му помагат да познава и регулира емоциите си.
Познавайки по-добре стойността на играта, ние разбираме, че обучението при малки деца не може да се осъществи, ако седят часове на стол и ги бомбардират с информация.
Ако можем да разберем играта като основна дейност в развитието на детето, ще видим необходимостта да я насърчаваме и усъвършенстваме с идеи да играем с деца и да участваме в техните игри. Трябва да им предложим различни игри, които им дават време да бъдат с други деца, сами и със семейството си.
Погрешни схващания за играта
- Използвайте играта като изключителна развлекателна дейност.
- Свръхстимулирайте детето с игри, обозначени като образователни, вярвайки, че ще им предоставим повече интелигентност.
- Различават игрите по пол.
- Ограничете играта до играчки.
Психомоторни игри
Детето задоволява нуждата си от физически упражнения и движения, развива двигателните си възможности, учи да контролира тялото си и полага основите за по-нататъшно учене като четене и писане. Те могат да бъдат gАтеист, март, езда, триколка, велосипед, бягай, скачай, играй гума, ходи по бордюра, игри с топка, обръчи, колела ... Игрите на фините двигателни умения се състоят в стринг, моделиране, подстригване, моделиране ...
Социална и емоционална игра
Тези игри благоприятстват социализацията, защото те обучават социалните умения, принуждават да познават нормите на съжителство, да приемат правила, да изразяват чувства, да регулират емоциите ... Социалната игра се дава от първия момент в живота на детето, когато взаимодейства с родителите си чрез ежедневни грижи и постепенно се развива при игра с други деца и с други възрастни.
Когнитивни игри
Те насърчават мисълта, развиват памет, концентрация, внимание, възприятие, въображение и творчество. Те включват пъзели, пъзели, судоку, игри за откриване на разлики, намиране на двойки, игри с карти, горещо-студено, запомняне на поезия, рисуване, създаване на художествени композиции
Електронни игри
Не можем да игнорираме тези игри, защото те са част от настоящия живот на децата. Няма съмнение, че те също допринасят за тяхното интелектуално развитие, координация на работата и време за реакция. Това е полезно, ако се играе пестеливо. Да играеш дълго време може да предизвика мания в детето и да повлияе на неговото социално-емоционално развитие.
Времето за електронни игри не трябва да надвишава времето, което детето отделя за останалите игри.
Кристина Паласиос Ернандо. педагог
