Таблетката в класната стая: грешка или успех?
В много училища учителите започват своите занятия с фразата "Включете таблетките", която замени старата "Отвори книгите си на стр. 34". Факт е, че повечето училища ще завършат с дигитално обучение в своите класни стаи. Но какъв е методът за използване на таблетка в класната стая?
С въвеждането на таблети в училищата става дума за правене на скучни и трудни дейности за учениците много по-приятни, а именно, че динамиката в класовете е привлекателна, чрез всички учебни ресурси, и по-специално, аудиовизуални и интерактивни, ръководени от учителя. Това се постига с използването на различни мултимедийни формати, които позволяват да се обработват различни канали за обработка с подходящите им инструменти.
След като се направи преглед на приложенията, достъпни за децата чрез таблетите, механизмът на класовете вече е мисия на учителя. По този начин родителите са първите, които приемат това таблетките в класната стая Участието на учениците се насърчава и класът е gamified, винаги под контрола на учителя, който проверява еволюцията на децата по различните предмети, по индивидуален начин и ден след ден.
Проучването с таблетки подслажда усилията
Работата с таблети благоприятства аналитичното и последователно представяне на информацията. Интерактивната природа дава на учениците по-голямо възприемане на контрола, ги кара да се чувстват протагонисти на собственото си обучение и им позволява да се саморегулират, в допълнение към предоставяне на игрив характер на класа, който подслажда усилията.
С тези устройства, разнообразието от неща, които могат да бъдат направени се увеличава, както и тяхната ефективност. Той замества учебниците, които са останали в устройството. В допълнение, количеството упражнения и тренировъчни дейности, които могат да се правят, са изобилни, благодарение на приложенията за оцветяване, симулации на изпити, речници, образователни и езикови игри, концептуални карти ...
Разбира се, винаги ще има учител, който посредничи между учениците и как да използва тези устройства. Самият той е този, който насърчава тази мотивация, която създава използването на таблета. С всичко това учителят по-добре ще привлече вниманието на своите ученици.
Друго предимство, което включва използването на тези цифрови устройства, е лесното регулиране на желания език. За да могат децата да се адаптират възможно най-скоро към английски език, например, най-добрият вариант е да настроите таблета на този език, така че учениците никога да не спират да се свързват с английски.
Таблетката: не всичко е предимство
Сега наистина ли е необходимо? Дава ли на всеки студент iPad най-доброто, което можем да направим? Както всичко, тя има своите недостатъци.
1. Писане Първият недостатък на цифровите таблети, който е очевиден, е свързан с писането, тъй като той е едно от основните умения, които студентите трябва да научат. Децата трябва да започнат от най-ранна възраст да пишат много, а влизането на таблет в класната стая забавя тази дейност. Освен това писането на тъч клавиатура понякога е тромаво и това не помага на малките.
2. Зрително здраве. Винаги казваме на нашите деца да се отделят от телевизията, защото близостта може да бъде вредна за очите им. И тогава, какво ще кажеш за таблета? Трябва да се внимава и с тази употреба, така че да не навреди на зрителното здраве на децата.
3. Пристрастяване към новите технологии. Проблемът за възможна зависимост от електронни устройства е друг недостатък на таблетките в класната стая. Много е важно да научите децата да се самоконтролират и да използват устройството само когато е необходимо. Освен това е ясно, че информацията, която учениците получават чрез таблет, е по-голяма, отколкото в традиционната система. Получаването на толкова много стимули може да ги надвие, т.е. да ги обърка и да ги дезинформира.
В заключение, както и всичко останало, използването на тези устройства в училищата трябва да се контролира правилно от учители и родители, както и адекватно придружаване на възрастта на детето.
Гонсало Медина
