Постижения в развитието на бебетата от 0 до 3 години
Едно от предизвикателствата, с които се сблъскват родителите с бебета и малки деца, е да знаят кога еволюцията на децата им следва обичайните ритми и когато може да има специфичен проблем, в който те трябва да се намесят.
Децата преминават през различни зрелищни цикли, докато растат. В сектора на образованието и все повече в семействата, ние осъзнаваме необходимостта да знаем различните ритми на всяко дете, за да предотвратим по-нататъшни затруднения и разстройства.
Промени в децата в детския цикъл
В първия и втория цикъл на инфантилния се случват по-съзряващи се промени и следователно повече се оценява развитието. Въпреки че закъсненията не са чести, може да има деца, които не достигат желаното ниво в определена област. За семействата може да е трудно да го открият, така че училището играе основна роля в откриването и превенцията му.
Въпреки това, семействата с деца в детската фаза не трябва да бъдат обезпокоени от малки сигнали, тъй като между нула и три години, и дори до шест, обикновено няма специфични закъснения за зрелост. Важното е не ритъмът, в който детето се развива, а да провери, че тази еволюция се случва.
Родителите са склонни да бързат твърде много за децата си, за да постигнат определени действия, защото, например, на тяхна възраст един брат е успял. Като родители обаче не трябва да определяме краен срок за постигане на конкретна цел, а да им помогнем да постигнат малки цели малко по малко и със свое собствено темпо. Ако настройваме целите и искаме твърде много, нашите деца ще се чувстват разочаровани и блокирани.
Постижения на еволюцията на децата от 0 до 2 години
Анализираме някои от специфичните специфични области в развитието на инфантилния.
- Фина и гъста психомотричност
Насърчаването на фините и брутни психомоторни умения на този етап се счита за работа par excellence. Има серия от етапи, които не трябва да се прескачат. Бебето трябва да може да прави въртящи се движения, да има възможност да пълзи и след това да пълзи. Пълзяването е фундаментално за когнитивното развитие на детето, тъй като то улеснява оклумоналната координация и движението, необходими за последващия процес на ограмотяване.
След пълзенето ще дойде времето, когато можете да започнете да се изправяте и да започнете да ходите, и ние ще се погрижим да координирате правилно ръцете и краката си, да скачате, да ходите до „куц нога“ и т.н.
Да не пропуснете тези етапи е от съществено значение, за да придобиете бъдещо обучение. Родителите трябва да имат предвид, че всеки знак, който ги предупреждава, първото нещо, което трябва да направят, е да отидат при лекаря. Когато специалистът отхвърли физическите проблеми, ще е време да работи с него от поведенческа или образователна гледна точка.
- Езикът
От педагогическа гледна точка, границата за усвояване на езика е много по-широка от това, с което е свикнало обществото. Имаме погрешна представа, че трябва да бъде завършена между две и три години. Но това е сложен процес, който изисква подготвителни фази и чиито трудности започват да се откриват от втория цикъл на Бебе.
В този случай никога не трябва да се тревожим предварително. Важното е да се види дали детето може да започне да прави звуци или да свързва думи. Ние ще вървим по правилния път, когато има признаци на еволюция, дори ако те са оскъдни. Като родители, за да им помагаме, ние не трябва да ги насилваме, а използваме течен и разнообразен език, да им говорим правилно и много често.
- Способност за поддържане на вниманието
Това е аспект, който често тревожи семействата, но детската фаза е преждевременна, за да открие проблем с тези характеристики, тъй като те все още са потопени в учебния процес. Идеалът е да запазиш вниманието на детето, като го учиш да седи с дейности, които го мотивират.
Целите по отношение на времето, прекарано в сядане и внимание, трябва да бъдат малки и да се увеличават с нарастването на детето. Децата, тъй като остаряват, зреят и успяват да останат в това състояние за по-дълго време. Предупредителен сигнал може да бъде, че детето ни седи все по-малко време или е нервно в тази позиция.
- Разбиране
Разбирането е трудно за измерване, когато те са много малки, но от първите години те ни разбират и разбират.
Трудностите на разбирането биха се проявили, ако помолим детето да изпълни серия от заповеди, сигурни сме, че той е слушал, но въпреки това не ги изпълнява. Ако разбирането се развива естествено, то ще бъде все по-способно да разбира и изпълнява няколко искания едновременно. Ако детето има проблеми в тази област, може да има лошо поведение на блокиране, разочарование или отхвърляне. Предупредителен сигнал е дете, което не слуша постоянно и не се подчинява непрекъснато, защото не вижда себе си в състояние да изпълни исканото от него.
В заключение, препоръчваме на семействата, ако детето ви показва някакъв предупредителен знак за цикъла на зрелост, да поговорят с училището възможно най-скоро, тъй като ранното откриване в детската фаза ще ни помогне да се предотвратим рисковите ситуации това може да доведе до сериозни проблеми в тяхното социално и когнитивно развитие.
Мария Кампо Директор на NClic-Kimba
