Проблеми на децата: как да ги обърнем?
Професорите и психолозите твърдят, че когато родителите се намесват директно в проблеми на децатате непрекъснато оправдават сина си и виждат проблема винаги в другите, конфликтите обикновено не се решават, а напротив, те се увеличават и в крайна сметка свързват обикновено груповата среда.
Как да помогнем на децата, когато имат проблеми с децата?
Родителите и възпитателите трябва да са готови да им дадат цялата необходима помощ, която е необходима за повишаване на тяхната автономия, и за това ние трябва да сме на разположение, когато те се нуждаят от нас (не когато ни е удобно), да слушате (не просто да ги чувате) и да давате проблем значението, което заслужава, без драматизиране.
Не трябва да забравяме, че, както спомня професор Карлос Бланко, младежите са склонни да бъдат импулсивни и не много отразяващи; те обикновено действат без да обмислят причините за своите действия и без да измерват последиците от действията си, без да оценяват възможната вреда на тяхното поведение в други хора и в самите тях, защото техните действия са моделиране, маркиране или подчертаване на особеностите на техния характер или начин на съществуване.
Но не можем да избегнем проблема, като насърчим децата да избягат от ситуации, които могат да включват усилия. Като действаме по този начин, трябва да сме наясно, че най-вероятното е, че проблемът не е решен, защото сме успели да го избегнем за момента, но то ще остане пасивно.
Как да се обърнем към проблемите на децата
Карлос Бланко, координатор на началното образование в училището в Лос Олмос в Мадрид, ни дава указания за действия, които могат да ни помогнат:
Първа образователна възможност. Ние сме изправени пред много интересна образователна ситуация, а не проблем. Синът ни ще расте като човек, неуспехът ще го отведе до тен и практикуване на стратегии в лицето на препятствия и страхове и затова ще преодолее и се стреми.
Слушайте внимателно. Важно е децата ни да имат увереност да дойдат, за да изтръгнат опасенията си с нас. За това е необходимо да знаем как да слушаме, да сме откъснати от останалия свят и да изразим страстта си към дреболии, които нашите деца могат да ни кажат.
Трета честота Трябва да преценим дали проблемът е изолирано събитие или е повторен по различни поводи.
Четвърти Останалите също имат проблема. Синът ни трябва да знае, че и други, за да се забъркват с него, за да го оставят изолиран, също имат проблем и че трябва да им помогне да намерят решение.
5º Помогнете му да се замисли. Синът ни не може да избяга от проблема. Ще ви помогнем да опознаете и обичате себе си така, както вие сте, оценявайки вашите добродетели, да ги овластявате и да се облягате на тях, но също така, приемайки техните недостатъци, за да се опитат да ги променят.
Шести майстори в техниките на питане. Повече от това да ви даваме велики теории и "шарлета", ние трябва да бъдем майстори в техниката на питане, но не толкова за самите факти, а за подходите, мотивите, мненията, последствията: "Какво става, защо не си добре? в клас, какво мислите, че другите виждат във вас това, което не харесват, какво можете да направите, за да го промените, как бихте искали ситуацията да се промени, какво можете да направите, за да го разрешите? "
7. Помогнете му да реши. По време на тези разговори нашият син ще се замисли за случилото се. Нашите въпроси трябва да поставят отговорността върху детето, така че той да достигне до заключение и решение. Например, вместо да казвате: "Трябва да отидете и да я помолите за прошка", по-добре е да я попитате: "Какво мислите, че трябва да направите сега?"
Марина Беррио
Asesoras: Амелия Гома, Директор на училището в Orvalle в Мадрид.
Клара Сордо, Subdirectora de Primaria от училището на Orvalle в Мадрид.
