14 игри за упражняване на паметта на детето ви
За всички онези ситуации, в които единственият отговор е: "Не помня" Мързел или липса на памет? Като част от тяхното образование, ние трябва да работим по някои от трудностите на децата, като например липса на памет, Работейки по тези недостатъци, ще можем да избегнем бъдещи училищни проблеми. Трябва да се изправим пред онова, което се наблюдава, задълбочаваме и насочваме.
Мързел или липса на памет?
Според Mª Pilar Martín Lobo, доктор по психология. Директор на Института по невропсихология и образование и член на Научния комитет на Интернет педагогическия форум, опитът показва, че всеки проблем на мързела съдържа някои причини, които трябва да открием. Когато детето ви не помни къде е оставил нещо или е свършил домашната си работа или не, той може да се нуждае от помощ. Първото нещо е разграничават, ако това е проблем с паметта илинай-често въпрос на концентрация, внимание, мързел или липса на мотивация от родители и учители.
Трябва да започнем от основата на това всяко дете е различно и следователно има някои, които записват по-добре това, което виждат, и лесно си спомнят какво чуват, докато други изискват мултимодална информация (слухова, визуална и тактилна), за да усвоят нови понятия. Няколко фактора влияят върху развитието на паметта на нашите деца: гледане на твърде много телевизия; няма да има дълги разговори с тях, без да има контакт с баби и дядовци .. и, разбира се, отношението на родителите е фундаментално.
Игри за упражняване на паметта на децата
Въпреки, че детето ви ще развие естествено и постепенно своите умения за памет, независимо дали чрез сетивата, наблюдението, вниманието или различните умения, всяка помощ е добра. Това са някои игри, които ще допринесат за развитието на паметта ви:
1. Асоциативни карти: да развие преди всичко визуалната си памет. Първо се показват с лицето нагоре и след това с лицето надолу. Целта е да запомните къде са двете идентични карти.
2. Видеоклипове: Те обичат да гледат анимационни филми, отново и отново. Това е добра практика, в която ние ще ви насърчим да научите диалозите, песните, начина на говорене на героите ... и след това да зададете въпроси.
3. Какво беше там? да развие визуална памет. Ще поставим няколко обекта на масата. След известно време, за да ги наблюдавате, ние ще ги премахнем. Детето ще трябва да помни какво са били и да ги постави на масата.
4. Посещение:Можем да се възползваме от всяко посещение, което правим с нашия син, за да го превърнем в упражнение с памет. Опитайте се да попитате кой си спомня повече елементи от една стая по-късно.
5. Пъзели: много ярки цветове и няколко парчета, за да стимулират визуалната ви памет. При избора на парчета, които трябва да пасват, те трябва да са запомнили коя част от чертежа липсва.
6. От паметта: След като сте гледали филм или сте прочели историята с много илюстрации, помолете го да запомни чертеж за това, което току-що е видял.
7. Играта на шахмата: Те са в идеалната възраст да започнат, особено след четири години. Като цели, те трябва да научат и запомнят основите на играта, как се движат парчетата ... Развива се спомен от по-практичен тип, защото те не само трябва да се повтарят, но и да приложат тези учени движения, тъй като това е творческа игра ,
8. Поезия, усукване на език и загадки: да стимулира слуховата памет, тъй като в съзнанието на нашите деца да се запазят много елементи. Можем да си купим детска книга с рими и да опитаме конкурси за поезия, или езикови усуквания.
9. Симон: подходящ за деца от 5 години, тази търговска игра се състои от устройство, което излъчва определени звуци и играчите трябва да повтарят тези звуци в същия ред.
10. Научете езици: Възползвайки се от факта, че са в правилния чувствителен период, детето, с малко усилия, научава думи на друг език, който те ще си спомнят през целия си живот. Знанията ни по английски, френски и др. Ще помогнат на детето ни да научи нови думи *
11. Детски игри: Например, известният "Отивам на екскурзия и вземам гребен и ...". Всеки играч трябва да повтори това, което казва предишният, и да добави нов елемент към поредицата. Ще намерите много песни, които също следват този метод на повторение.
12. Детски песни: трябва да ги насърчаваме да научат песните наизуст и да ги пеят няколко пъти. Това е чудесен начин да насърчите вашата слухова памет и дори да практикувате езици.
13. Истории за деца: възползвайте се, че обичат, че повтаряме една и съща история отново и отново. Когато го знаете, опитайте се да направите умишлена грешка (така че те са тези, които ни поправят) и дори да попитате какво ще се случи след това
14. Разходки на знание и тъпа: lПървите се състоят в това да се възползвате от пътуванията с нашите деца, за да разширите речника си и да упражнявате паметта си. Първо, трябва да подготвим пътуването и да подготвим списък със седем имена на нови обекти за него. Ще го повторим на определени разходки, докато не ги научите. Тогава, когато посочим този обект, той трябва да ни каже името. Тихите разходки се състоят в излизане с нашия син в парка, в града и т.н., без фиксирано намерение. Това ще бъде, когато се върнете у дома, когато ви молим за подробности за това, което сте видели.
Съвети за родителите: как да допринесете за уменията на детето си в памет
1. Когато детето ви е забравено или "не помня", разберете дали това е извинение или истински провал на паметта. Накарайте го да мисли за последствията от забравянето на нещо какво е важно за родителите или за себе си. Търсенето е положително, но винаги избягва непропорционални реакции.
2. Опитайте се да установите ред в ежедневните дейности. Дезорганизацията обикновено причинява много неизправности в паметта.
3. Насърчавайте децата си да си спомнят където са оставили играчка и това ще я спаси; да чете рими, песни и истории и да ги разказваш със свои собствени думи. Също така бързо да извършвате математически операции, да сглобявате пъзели, да участвате в настолни игри ...
4. Поздравете детето си, когато се опитва да си спомни, въпреки че в началото изисква някои улики от ваша страна.
Ана Азнар
СЪВЕТНИК: Пилар Мартин Лобо. Доктор по психология. Директор на Института по невропсихология и образование. Член на Научния комитет на Интернет педагогическия форум.
