Егоистична фаза, какво стои зад това отношение?
Споделянето е една от най-добрите стойности, които повечето хора могат да научат малък, Фактът да се даде възможност на другите да бъдат щастливи с това, което се радва, е нещо прекрасно и трябва да бъде въвеждано за деца от най-ранна възраст. Понякога обаче е неизбежно да се оценяват някои егоистични поведения сред непълнолетни.
Защо децата демонстрират това поведение егоистичен ако обясняват добродетелите, когато споделят? Какво ги кара да искат всичко, което имат за себе си и да не позволяват да се наслаждават на своите братя или приятели? За това говори Федерация на Андалусия където обясняват някои от причините, които се крият зад този егоизъм в най-малката къща.
Произходът на егоизма
Федерацията на Учението на Андалусия напомня на родителите, че първоначалното състояние на всеки човек е това на себелюбие, Индивидите се раждат с интензивно чувство за принадлежност и страх от загуба на това, което притежават. Никой не се ражда да разбере, че споделянето може да бъде добър вариант за приятели, още по-малко разбиране, че тези нагласи могат да накарат партньора или членовете на семейството да се почувстват щастливи.
В по-младите възрасти децата представляват себе си, те трябва да се изграждат като обект, между другото. А труд труден тъй като това се случва, когато се научим да откриваме, че реалността не зависи от собствените му желания, а че около него има хора с други мотиви, които той трябва да разбере и с когото трябва да се отнася за пълното си развитие.
Този процес е бавен, защото предполага, че детето разбира какво се случва около него и разбира какво означава емпатия. В същото време децата ще трябва да преодолеят страха загуба това понякога включва факта на даване на заем на партньор, който може да го задържи и никога да не го върне.
Работа в егоизъм
В същото федерация на образованието на Андалусия обяснява няколко начина да работят за решаване на детски егоизъм:
- Играта. Тази дейност представлява реалност, която силно въздейства върху детето, което преживява онова, което обича, като възстановява миналия си опит. Осъществяването на споделяне на игра ще накара детето да се забавлява междувременно.
- Езикът. Друг начин за работа в егоизма е лексиката. "Мината" трябва да се превърне в "наша", поне в къщата, където тя трябва да бъде споделена като обичайно действие.
- Чертежът. Чертежът представя реалността на детето. Проверката на това как детето се чувства и как вижда тази среда ще помогне чрез тази дейност да определи по-добре реалността на малките.
Дамиан Монтеро
