Научете се да бъдете в подкрепа
Обучението на децата да бъдат солидарни не е тривиално или второстепенен въпрос в тяхното формиране: солидарността предполага съпричастност, щедрост и чувствителност, жизнени аспекти, които децата трябва да усвоят, за да се научат да живеят в обществото. Има все повече и повече егоистични деца, които търсят и търсят само за тях. За да се промени това отношение, децата трябва да възприемат, че родителите са наясно с други хора.
Човешкото същество е социално същество по природа и трябва да се научи да живее, да съжителства и да се отнася в обществото. Това означава, че не можете да бъдете индивидуалистични или егоистични, защото би било трудно да се благоприятства тази социализация. Това е важно, защото научете се да подкрепятеовластяват децата в солидарност и способност да мислят за другите.
Детето не се научава да бъде подкрепящ до две години тъй като дотогава взаимодействието с останалото е за търсене на собственото удовлетворение. След две години те започват да смятат другия за някой различен. Трудно е да се говори за емпатия преди тези епохи, но със сигурност е подходящият момент да започнем да развиваме способността да мислим за другите.
Насоки за преподаване на солидарност на деца от 2 години
Все повече дейности и събития насърчават солидарността, насърчавана от медиите или от организации с нестопанска цел, които провеждат кампании в полза на различни каузи. Може да се смята, че солидарността е много присъща в живота на децата, но не идва да импрегнира начина им на живот.
- Индивидуализъм. Това се отразява при малките деца поради прекомерна защита на семейството. Днес родителите искат децата им да страдат възможно най-малко. В резултат на това децата са свикнали винаги да имат някой, който да се грижи за тях, да бъдат непрекъснато главни герои, така че никога да не спират да мислят за другите.
- Примерът на родителите. Семейството играе много важна роля в превръщането на солидарността в част от живота на всяко от децата им. Както във всички образователни аспекти, примерът на родителите трябва да бъде първата насока, която трябва да се вземе предвид. Те трябва да възприемат, че сме наясно с други хора, че се грижим за това как другите са, че искаме за другите, че се опитваме да помогнем, да споделим нашето време, усилия, ресурси и т.н. Това трябва да е част от деня на семейството като нещо естествено и подходящо за дома.
- Време. Това означава също така да имаме способността да оставим настрана нашите неща, за да посветим времето и усилията си на другите, без постоянно да говорим за това, което притесняваш, мислиш и чувстваш, но можеш да искаш други хора, загрижеността, която имате за другите и помагате на другите. Този тип поведение не трябва да се насочва изключително към хора, които не познаваме, нито към хора, които могат да изглеждат най-нуждаещи се, но също и към самото семейство.
- Добродетелите тясно свързани със солидарността са щедрост, устойчивост или способност за преодоляване на периоди на емоционална болка или травми, доброта, лоялност и др. Но за да предадеш добродетелите, трябва да ги имаш и да ги живееш, така че ролята на родителите е от съществено значение за образованието на солидарността.
Малки произведения на солидарност, които децата могат да изпълняват
Но какви дейности може да упражнява едно дете от тези възрасти, за да асимилира и практикува солидарност? Тъй като говорим за малки деца, най-добре е да започнете с малки творби, които ще трябва да асимилират:
- Поздравете другите.
- Попитайте как е другият и дали имате нужда от помощ.
- Споделете това, което имат с други деца, съученици, приятели, роднини * Не само това, което са оставили, но и всичко, което имат, дори това, което най-много харесват.
- Привикнали да мислят за това, което другите могат да се нуждаят от себе си.
- Помогнете на другите като акт на щедрост, без да очаквате нищо в замяна.
Всички тези видове дейности са по-лесни за насърчаване на работата в групи. В случая на семейства с няколко братя и сестри може да се мисли за семейни дейности за повишаване на солидарността, като например посещение на болни, посещаване на кухни, всеки от които е отговорен за подпомагането на други членове на семейството (придружаващите малък брат за извънкласни дейности *). В случай на по-малки семейства, в които няма много членове, ще бъде по-лесно да се научи солидарност чрез участие в дейности извън академичната среда: социални групи, клубове за свободното време, спортни клубове и др.
Понастоящем една задача, която много семейства напускат, е да ги научат да бъдат солидарни със собствените си родители. Ние сме свикнали с това, че родителите са тези, които се отдават на 100% на децата си.Това е наистина положително, но някои деца растат, мислейки, че само родителите са тези, които трябва да са наясно с тях и не развиват способността да мислят, че родителите също се нуждаят от децата си.
Conchita Requero
СЪВЕТНИК: Мария Кампо, Директор Centros Educativos Kimba
