Липсващ клас, привлекателността на това, което е забранено за тийнейджърите
Липсващ клас или играещ празник е един от най-привлекателните "капани" за тийнейджър, поради усещането за бунт и нарушаване на нормите, които живеят в тази възраст. Въпреки че понякога тези отсъствия от посещаемостта на класа могат да се превърнат в сериозен проблем за себе си и неговото семейство.
Какво означава да се играе на бягство? Това е да спреш да посещаваш всяко място, което трябва да отидеш и особено се отнася до това, когато учениците пропуснат клас просто за забавление. Те отсъстват от училище без законна причина и без разрешението на родителите или учителите. Но със сигурност, ако си спомним, че повече от един от нас ще си спомни да е пропуснал даден клас по време на юношеството (като първото пушене на цигара), от емоцията на забраненото. Тези спорадични бикове знаят, че нямат никакво значение, точно както не са ни оставили трайна рана.
В ерата на новите възможности, предизвикателствата и влиянието на бандата, не е необичайно децата ни да попаднат в изкушението да не ходят на час, за да седят на пейките на парка, да играят баскетбол. или отидете до изхода на друго училище и ще видите момчето или момичето, което харесват по това време. Но това е много по-различно от тези други тийнейджъри, които почти всяка седмица намират начин да избягат от някои класове, без техните учители ... или техните родители да го подозират.
Причини за тийнейджъри да прескочат клас или да играят прогул
В зависимост от града, в който живеем, пропускането на клас може да получи различни имена: бикове, пелари, торили, тютюнопушене, пиратски или ескакуресни класове, борота и др. Студентският пикареск винаги е бил блуден в измислянето на имена и синоними за различни училищни ситуации. И защо да го отречем, правенето на хулигани е изключително привлекателно поведение за тийнейджър. Но дали сме взели предвид причината за това поведение? Защо някои студенти отхвърлят открито присъствие в училище и най-малкото правят прокурори? Ако бяха за тях, щяха да прережат с това мъчение. Причините, които обикновено дават, са:
- "Не обичам да уча".
- "Класът е много скучен."
- "Не заслужавам това".
- "Нямам останали обяснения."
- "Учителят не обръща внимание на тези, които не вървят добре".
- "Те ми се подиграват в клас".
- "Учителят благодари, за да ми се смеят съучениците ми".
- "Много е забавно да се примири с един час, като копираме на диктовка какво казва учителят, вместо да учим с книгата директно."
Във всички случаи виждаме, че има общ знаменател: самочувствието на ученика е на пода. Нещо, което най-вероятно произлиза от визията на училището или института като място, чуждо на жизнените интереси на подрастващия.
Непрекъснатите упреци влошават ситуацията
Като цяло, 95% от момчетата и момичетата, които пропускат клас, са значително под средните за повечето от съучениците си; толкова в четенето, математиката, езика, както и в другите основни теми за неговата възраст. Следователно има връзка между оценките и отношението на ученика към училището. Очевидно е, че момче или момиче, което получава добри оценки, се радва повече в училище, отколкото лош ученик. В допълнение, последният не получава повече от постоянни упреци от родители и учители за липсата на усилия, което допринася за влошаване на ситуацията, тъй като никой студент не спира по прищявка.
Тийнейджърите се самооправдават да се защитават
Който и да се чувства неприязън към училището, може да го покаже, като извика своята мизерия ("Мразя това проклето училище"), скърбящ в мълчание, обвинявайки учителя ("Имам хоби"), себе си ("съм тъп"), намирайки оправдание ("Това, което ме научават е безполезно"), бягство от класа ... или правят и казват всички тези неща наведнъж.
Когато младият човек забележи, че не е способен да извърши работата със същото съоръжение, че другите спътници, той се опитва да защити себе си, за да не се чувства неспособен и нулев. Той прави това, като показва презрение и презрение към училището: отлага работа, отказва да пише домашна работа, критикува учителите или просто се отказва и решава да напусне клас, да мами или да напусне училище.
Има студенти, които играят прогули само в много специални случаи: по време на много труден тест, който се страхува, или да избяга от заплаха от учителя или от наказание. Но, подобно на „професионалните“, това изпълнение се ражда от една и съща грешка: да видиш училището като място на страдание, вместо на място за изпълнение. На тези момчета трябва да се предложат добри причини да учат и да положат усилия.
Те пропускат училище, когато имат проблеми с концентрацията в училище
Нито пък трябва да забравяме, че проучването поставя специфични проблеми във всички възрасти, но в юношеството те са по-тясно свързани с личността на момчетата.Те живеят поредица от дълбоки и сложни трансформации в начина си на съществуване, които силно влияят на техния напредък в училище. Това е фаза на конфликт, в която се преосмислят ценностите на детството, тези на възрастните ... Всичко това има решаващо влияние върху изпълнението на училищната работа, тъй като предотвратява пълна концентрация в нея.
От друга страна, юношата, особено в първата фаза, тази на пубертета, се чувства завладяна от мързел. Съществува опасност да се счете за липса на изпълнение или отсъствие от работа като прост проблем на скитничеството. Разбира се, има мързеливи юноши, може би дори може да се каже, че всеки е в по-голяма или по-малка пропорция, но трябва да се има предвид, че техните органични промени водят до определена бездействие.
И накрая, трябва да добавим към всичко това по-голяма трудност на субектите, близостта до края на периода на задължителното образование (с необходимия вариант между висшето образование, професионалното обучение и работата) и по-голямата уязвимост на децата преди негативните влияния на околната среда.
Ана Азнар
Може да се интересувате и:
- Как да избегнем отсъствието от училище сред тийнейджърите
- Разлика между забавяне и неуспех в училище
- Уважение към учителите
- Как да се образоват в клас според характера на децата
- Когато е необходим частен учител
- 10 стойности за предаване като семейство
