Най-лоши бележки за злоупотребата с нови технологии
Времето, което децата и подрастващите прекарват на екраните на електронните устройства това се отразява на тяхното представяне в училище. Това се предупреждава от ново проучване, което гарантира, че подрастващите, които прекарват повече време с тези устройства те имат много по-ниски резултати че тези, които отделят време за други дейности, далеч от мобилни устройства или компютри.
Компютри, телевизия, смартфон, таблети ... ние сме заобиколени от нови технологии и, въпреки че има много предимства и ползи и съоръжения, които предават в ежедневието, рисковете им не са малко. Както е показано, това ново изследване е направено от експерти от Университета в Кеймбридж (Обединеното кралство) и е публикувано в International Journal of Behavioral Nutrition and Physical.
Заседналите и училищните постижения
Има много проучвания, които говорят за отрицателните ефекти на екраните върху деца и юноши: те увеличават безсъние, хипертония и дори могат да ги направят по-насилствени в някои случаи. По този повод тази работа се фокусира върху нов аспект: как тези нови технологии влияят върху успеха на училището, а заключението не спира добре на екраните.
Именно това беше и целта на работата: както lЕфектите на екраните върху физическото и психическото здраве бяха вече известни, \ t искаше да разбере връзката му с училището. В epiemiólogo Кирстен Corder и оборудването му на престижния британски университет анализира за него на група от 845 студенти на около 15 години, които учат в средните училища в Cambridgeshire и Suffolk. Изследвани са нивата на активност и заседналия начин на живот на тези ученици и след това тези данни бяха сравнени с техните резултати в училище (информация, взета от проучването на ROOTS).
Дейност по време на заседнало време
По този начин учените се съсредоточиха върху това, което учениците правеха по време на заседанието. Така беше установено, че половината от около четири часа на ден, за да гледате телевизия, да забавлявате с мобилния си телефон или да играете с таблетите u компютри, фигура, която двойно препоръчваното от здравните организации за тези възрасти.
Проблемът не е в това, че тийнейджърите прекарват твърде много време пред екраните, а в смисъл, че това е:всеки допълнителен час, прекаран на екраните, беше свързан с 9,3 пункта по-малко в академичните постижения по време на гимназията ", казва Corder, който обяснява, че това означава, че учениците намалете от забележителна до достатъчна бележка.
От другата страна бяха онези, които в заседнало време (т.е. седяха) бяха ангажирани дейности като четене или домашна работа и те се държат далеч от тези технологични устройства. В този случай учениците имаха високи резултати на изпити, достигайки средно с 23,1 пункта повече от другата група.
Значение на изследването
Въпреки че това проучване се фокусира само върху определена област на Обединеното кралство, резултатите от нея са важни за младите хора (и техните родители) от цял свят. „Въпреки че предприемаме само действия на 10 и на 16, това може да бъде надежден преглед на обичайното поведение на непълнолетните, така можем да кажем това излишъкът от екрана може да повлияе на работата на училището“, казва изследователят.
С данните в ръка този професор в университета в Кеймбридж съветва родителите ограничете времето, което децата ви харчат за тези устройства. Той също така насърчава създаването на политики и програми за проектиране “, които са предназначениОбразовайте времето си пред компютри, телевизори, телефони и таблети"Това, по мнението на изследователите," може да има важни ползи за подрастващите, когато става въпрос за подобряване на техните училищни оценки, както и за тяхното здраве. "
Анджела Р. Боначера
