Ролеви игри, безобидни?
Изтъкнатият психолог Брунер ни предаде важността на играта за еволюцията на въображението и като средство за преподаване на правилата, които управляват общността.
Това е основна развлекателна дейност в развитието. Тя насърчава интеграцията и е в основата на свободата на избор.
В ролеви игри, играчите проектират свои собствени приключения, поемат ролята на герой, който трябва да постигне поставената цел, спазвайки правилата на героя, тези, наложени от съдията или режисьора и тези, които са маркирани случайно, като хвърлят дал.
Ролевите игри могат да бъдат на масата или на живо.
Фантастичната средновековна тема е нейният произход, но днес откриваме ужас, детектив, научна фантастика, хумор, фантастични, футуристични, западни игри ...
Има по-реалистични такива, при които картите и данните са по-влиятелни при вземането на решения (предпочитани от по-младите) и по-интерпретативни за онези, които обичат повече граници на решение.
Възрастният диапазон на играчите варира между 15 и 25 години. Във всеки случай, подходящата възраст за тяхната практика ще бъде от 12-годишна възраст поради сложността на играта.
Само ролята на именуване играе рискове и това е така, защото в колективното съзнание има ехо на някои трагични събития, предавани от медиите.
Категорично (и чрез проведените изследвания) можем да твърдим, че ролевите игри като такива са неутрални и безвредни. Рискът става истински и реален, когато се използват в излишък и от емоционалните неравновесия се стремят да ги изведат в реалния живот.
Проблемът възниква от риска от сектантство, което може да закачи децата и юношите, от изключването от околната среда, от натиска на групата.
Надзорът от страна на родителите е необходим, особено когато те са монотемични, някои могат да имат дискриминационно и разрушително съдържание, войнствени и насилствени; както и времето, което прекарват в игра и приятелства с тези, които споделят това хоби.
Сближаването на родителите с тези ролеви игри, с техните норми, съдържание, би ги насочило към по-реална представа за тях и възможните версии и най-подходящите теми за насърчаване на образователни аспекти, творчество, взаимодействие, вземане на решения, самоконтрол ,
В този смисъл ролевите игри са разработени с цел социална намеса с подрастващи за предотвратяване на зависимостта от наркотици или като система за преподаване и практикуване на ценности като уважение и толерантност.
Има различни игри за „роля”, за поемане на роли, където децата (и най-малко деца) се проектират в герои, с които развиват въображението си и изпитват своите способности. Освен това могат да бъдат сценарии, при които децата улавят вътрешните си конфликти и ги осъзнават.
Не може да се отрече, че той служи като източник на социализиращо обучение чрез система от правила и групова игра. Те насърчават сътрудничеството.
В екзалтацията, несъвместима с други взаимоотношения и дейности, в предположението за много строги правила, в опит да се донесе в реалния живот какво е игра, в предишните психопатологии е неоспорим риск, но не и конкретно свързан с играта на "ролята" ".
