Страхът от математиката може да подобри способността за изчисляване
Тревожност за математиката? Агобио всеки път, когато учителят изпраща нов проблем или обяснява неизвестна операция? Чувствата са много чести при децата, но не трябва да са отрицателни, освен това, проучването току-що се е доказало по друг начин: чувството на страх от математиката може да подобри способността за изчисляване. Разбира се, това се случва в "много специфични условия".
Както е обяснено в Scientific American, изследователи от Държавния университет в Охайо, САЩ, провели проучване, чрез което изследвали резултатите от математиката на повече от 260 братя близнаци средно 12 години.
Проучване с близнаци и математика
Братците, които са изучавали, трябва да отговарят на различни тестове, предназначени да знаят тяхната „способност и мотивация за математиката“. Също така, втората част от проучването изследва всички тези деца за това дали те се страхуват от този въпрос.
Резултатите показват, че децата, които не се чувстват мотивирани за изчисления и проявяват безпокойство по отношение на математиката, получават по-лоши оценки, но тези, които разглеждат темата като предизвикателство и се страхуват да не са "достатъчно добри", подобряват оценките си.
Помогнете да научите математика
Следователно, това, което проучването разкрива, е интересна връзка между страха от математиката и способността да се изчисли. Връзката, която казва, че учениците с "умерена" фобия към математиката се открояват в изчислителните тестове. Тези заключения са потвърдени чрез повторение на тестовете до 237 ученици, пристигащи за намиране на подобна връзка.
Авторите твърдят, че "здравословното отношение" към изчисленията може да се възползва от способността на децата по математика, докато има мотивация. "Особено при децата, които се чувстват много мотивирани, умерената фобия на математиката може да помогне за ученето," казва Стивън Петрил, водещ автор на изследването.
Заключенията от изследването могат да послужат за по-добро разбиране на учебните процеси по математика, което от своя страна ще помогне за разработването на по-подходящи програми за преподаване и подобряване на математическите умения на учениците.
Анджела Р. Боначера
