Синдромът на афективната депривация при децата
В съвременното общество става все по-често оставяйте децата самине само физически, но и емоционално. Има много деца, които не възприемат привързаността към фигурите си на привързаност, има много деца, които развиват празно възбуждаl, което води до липса на емоционален синдром и може да има сериозни последици в бъдещите ви емоционални взаимоотношения и взаимоотношения.
Човекът трябва да развие емоционални връзки за тяхното благосъстояние и здравословно развитие. Детството е периодът, в който се осъществяват основите на цялото развитие, също и на афективното развитие. Децата трябва да установят емоционални връзки, и преди всичко, те трябва да се чувстват обичани. За родителите не става дума само за това, че сте с тях, понякога присъствието не е достатъчно, необходимо е контакт, обич, участие чрез играта ...
Синдромът на емоционална лишения
на липса на емоционален синдром тя може да се определи като психологическа неправилна настройка, която се получава, когато детето страда от афективно лишаване, което е необходимото чувство в един етап от своето развитие.
Емоционалният вакуум е следствие от това синдром на афективна недостатъчност, Тези, които страдат от нея, го определят като усещане, че нещо липсва, че нищо не ги изпълва, дискомфорт, чувство за самота и т.н. Това е емоционална празнота, причинена от емоционална нужда, афективна нужда, която не е обхваната в детството и причинява тази празнота и която трябва да задоволи нуждите.
Кога и как се появява синдромът на афективното лишаване?
Всички хора се нуждаят от обич, чувстват обич и се чувстват обичани. Тази нужда от привързаност е по-значима в детството, тъй като на този етап ние развиваме нашия стил на привързаност (безопасен или несигурен), който се проявява в модели на привързаност, които включват: Поведение, нагласи и интерпретации на любов и привързаност отношенията.
Както стилът, така и моделът на привързаност се развиват в отношенията с фигурите на привързаността, които са най-близките фигури. Могат да възникнат две ситуации:
1. Какви цифри отговарят на емоционалните нужди, развива безопасен и здравословен стил на привързаност. Безопасният и здравословен стил на привързаност се характеризира със сигурност в обичта, която имат близките ни хора и поражда доверие в обичта на другия човек.
2. Напротив, това, което не отговаря на емоционалните нужди, поражда несигурен модел. Несигурният стил на привързаност се характеризира с липса на доверие в привързаността на другите и следователно има зависимост, безпокойство и т.н.… и емоционален вакуум, който ще запълни по друг начин.
Последици от синдрома на емоционална депривация при деца
Синдромът на емоционална лишения може да има сериозни последици при децата. Липсата на привързаност, на привързаност, на любовта на родителите към техните синове или дъщери, предполага емоционална липса и последващото развитие на несигурен стил на привързаност, афективната нужда остава непокрита и се появява емоционалният вакуум. Всичко това може и обикновено води до:
- Враждебност, безразличие или отхвърляне Направих фигурите на привързаността, направих емоционалните връзки.
- Зависимост, тревога и ревност, в техните емоционални отношения.
- Недоволство и нужда че показват любов и ги приемат постоянно.
- Психологическа и социална дезадаптация при деца. Те ще трябва да отговорят на това несъответствие и да намерят баланс.
- Търсене на други начини за попълване на тази празнина: употреба на наркотични вещества, саморазрушително поведение, пазаруване, наркотици, секс, грабежи и др.
Съвети за избягване на синдрома на емоционални лишения
Днес децата са свикнали да прекарват много време сами. Изискванията на ежедневните, претоварени графици от всички, малки и възрастни, правят живота труден в семейството и често пренебрегват необходимите връзки за грижи. Много е важно да бъдем наясно с тази реалност и да действаме, за да избегнем възможните негативни последици.
1. Важно е детето да се възприема като обичано. Понякога можем да приемем за даденост, че ги обичаме и това е достатъчно, но най-важното е, че те възприемат тази привързаност, която осъзнават.
2. Не става дума за количество време, а за качество. Дори и да имаме много часове работа, винаги можем да намерим начин да покажем, че гледаме: ядат заедно, се обаждат по телефона, правят нещо през уикенда и т.н.
3. Опитайте се да направите времето си у дома и в семейството си, Не ограничавайте себе си до всеки един от таблета или телевизора си, като всички те се забавляват отделно с вашите неща. Прекарването на време заедно е необходимо и фундаментално.
4. Комуникация, habla с тях, и обърнете внимание на нещата в живота си.Знайте кои са вашите приятели, как е изминал денят ви, какво е станало с тях и т.н.
5. Реагирайте, когато имат нужда от нещо. Понякога те не се нуждаят от нас 24 часа, но се нуждаят от прегръдка, когато са тъжни, внимание, когато са притеснени и т.н.
Селия Родригес Руис. Клиничен здравен психолог. Специалист по педагогика и детска и младежка психология. Директор на Educa и Научете, Автор на колекцията Стимулирайте процесите на четене и писане.
