Ключовете за намаляване на училищния провал, според ОИСР

Въпреки че процентът на отпадналите ученици е спаднал със 7 десети в Испания през първото тримесечие на 2015 г., страната ни все още е далеч от постигането на европейската цел за 2020 година: Намалете до 15% дела на младите хора, които не учат извън ЕСО. След препоръките за всички групи, ангажирани с преподаването, за да се намали училищният провал, според доклада, представен от ОИСР, може да бъде от голяма помощ.

Проучването Студенти с ниски нива на усвояване: защо са изоставени и как могат да им се помогне? е тематичен доклад, който е резултат от данните, които ОИСР продължава да извлича от проучването на PISA 2012. Според резултатите от страните, които имат по-малко неуспех в училище и ранно отпадане от училище, OCEDE съветва „ранното откриване на слабите резултати на учениците. "като първа мярка, но също така препоръчва тези:


Оценки за намаляване на училищния неуспех

Някои от страните с най-добри резултати в PISA, като например Сингапур, Хонг Конг - Китай, Тайван, Южна Корея и Япония, съвпадат в различни мерки като:

- Направете ранна диагноза от началното училище и предлагайте на учителите часове на подкрепа.

- Очаквайте много от всички ученици.

- Предлагане на подкрепа за студентите мигранти.

- Създаване на мрежи за подкрепа за и между по-малко облагодетелстваните училища.

- Работа с образователните общности за подпомагане на студентите, които се нуждаят от нея.

Марциал Мартин, държавен секретар по образованието, заявява, че "окончателната оценка на началното образование, която се прилага в нашата образователна система през 2015/2016 г. и която не съществува в нашата страна, е резултат от препоръки, прави ОИСР в докладите на PISA, тази оценка ще позволи да се диагностицират обучителните трудности и ориентацията и информацията, необходима за намеса в случаи на ниска успеваемост в училище, като целта е да се получи информацията, която позволява да се вземат най-точните решения , адаптирайки ги към нуждите на всеки ученик и център за персонализиране на процесите на преподаване и учене и по този начин постигане на подобрение в работата на учениците ”.


Препоръки на ОИСР за ученици, родители и учители

Докладът на ОИСР дава серия от препоръки към учениците и родителите и учителите за подобряване на лошото представяне на учениците.

Учениците: ключовете за подобряване на училищното им представяне

- Участвайте редовно и навреме.
- Направи домашна работа
- Стремете се и продължете въпреки трудностите.
- Участвайте в извънкласни дейности.

Родители и общности: ключове за предотвратяване и избягване на провал в училище

- Насърчавайте децата си да положат усилия.
- Предложете ти тихо място, където да учиш или да помогнеш с домашното.
- Имате време да коментирате какво се е случило през деня.
- Участие в дейностите на училищния център.
- Насърчаване на членовете на общността да доброволно или да дарят ресурси за училището.


Учители и управленски екипи: ключове за избягване на ранно изоставяне

- Имате високи очаквания от всички студенти, дори и тези с най-лоши резултати.
- Организиране на подкрепа за студенти, които го изискват.
- Чувствайте се интегрирани в училището и дайте пример.
- Предлагат се извънкласни дейности.
- Бъдете възприемчиви към исканията и насърчавайте родителите да участват в центъра.

ОИСР, ключове за публичните администрации

Публични администрации:

- Определяне на ниска ефективност като приоритет в образователната програма.
- Идентифициране на учениците и училищата с ниска ефективност и тяхното развитие във времето.
- Разработване на стратегии за справяне с факторите, свързани с лошото представяне.
- Разработване на системи за ранна диагностика и подкрепа за студенти, които се нуждаят от нея.
- Разпределяне на допълнителни ресурси за училищата, които концентрират по-малко облагодетелстваните ученици.
- Намалете честотата на повторение.
- Позволяване на учителите да разработват методологии и ресурси за справяне с разнообразието на класа.
- Гарантиране на достатъчна автономия на центровете, така че те да могат да отговорят на техните нужди.
- Оценете вашите мерки и промени.

Други фактори, които влияят върху лошото представяне в училище

В този доклад се отчита ниска ефективност, свързана с няколко фактора, наблюдавани в студентското население, както и фактори, свързани с училищата и образователната система. Те включват аспекти като социално-икономическия и културния статут на семействата, миграцията, езика, който се говори у дома, географското положение, семейната структура, отношенията с училището, семейството и общността и др.

Средно, в страните от ОИСР, вероятността да има по-лоши резултати в математиката обикновено се свързва с фактори като: принадлежност към социално-икономически слоеве в неравностойно положение, като момиче, като имигрант, говорене на различен език у дома, отколкото в училище, В семейство с един родител, живеещо в селски райони, които не са посещавали детска градина или са посещавали само една година или по-малко и повтарят курса.

Марисол Нуево Еспин

Видео: Paul Pholeros: How to reduce poverty? Fix homes


Интересни Статии

Спането след гнева влияе върху качеството на съня

Спането след гнева влияе върху качеството на съня

Усмивката винаги е по-добра от мръщенето. Да бъдеш весел е по-добър вариант, отколкото да се ядосаш множество причини: животът се вижда по-щастлив, наслаждава се повече на всеки миг и също Той спи...

16 години, минималната възраст за сключване на брак

16 години, минималната възраст за сключване на брак

Въпреки че сватби сред тийнейджърите те не са многобройни, минималната възраст за брак е нараснала с две години. От сега нататък е необходимо са навършили 16 години, за да се оженят благодарение на...

Аутизъм при децата, какви признаци трябва да предупреждават родителите?

Аутизъм при децата, какви признаци трябва да предупреждават родителите?

Всяко дете се нуждае от специфични нужди. Познаването на реалността на всеки един от тях ще помогне на родителите да прилагат правилните инструменти, за да осигурят добро качество на живот на децата...