Ограничения за образованието: защо трябва да определяме стандарти за децата?

Границите са като пътна карта, която предлагаме на нашите деца. Когато растат, те се учат чрез граници: какво е "да", какво е "не" и какво е "вие избирате", защото има неща, които са незадължителни. Границите не принуждават човека, границите маркират маршрутите. Това са карти, и един може да поеме по един или друг път, но важното е да се знае това има различни маршрути и това дете, от нашата ръка, ще се научи да решава с ежедневната си практика, водена от нас.

От цялата серия от умения, стратегии и знания, които придобиваме през целия живот, има някои фундаментални: правилата за съвместно съществуване и социални отношения, които са, нито повече, нито по-малко, границите, които срещаме всеки ден. Всички ние, като възрастни, имаме ограничения да функционираме. Ако искате да карате 140 км / ч на градска улица, ще срещнете някой, който ще ви оправи; Ако искате да стигнете до офиса по всяко време, сигурно някой ще ви каже кой ден не е нужно да се връщате и т.н.


Защо трябва да поставяме ограничения и стандарти за нашите деца?

Границите дават на децата много положителни качества:

1. Сигурност Детето се учи да ходи в живота, като знае какво може да направи и какво не може да направи; какво е позволено и какво не е позволено Освен това трябва да знаете, че децата ще се опитат да преминат тази граница, защото това е начин да се знае какво е то. И ще провери дали сме го направили след това. Ако започна да си тръгвам, защото съм уморен, защото не се чувствам така, защото главата ме боли, защото "добре, утре разговарям с него", в действителност посланието е "мама или татко казва, че не играеш, но можеш да играеш ". Децата не учат с думи, те учат с поведение.


Видеоклипът се зарежда ....

2. Защита. Децата научават рано, че ако възрастен се мъчи да обясни, да го накаже, да очаква от него да се примири, да го измъкне от неприятности, да му обясни отново ... защото той иска да го защити. Очевидно няма да го кажат с думи: "Благодаря, мамо, че ме остави без телевизия, защото знам, че искаш да ме защитиш." Ето защо, чрез повторение, през годините те го разбират.

3. Успешно справяне със социалните ситуации. Границите правят децата по-успешни в различни социални ситуации, защото нещо, което ограничава преподаването, е да уважаваме правото на другия. Ние, когато ограничаваме децата си, ги учим, че има смисъл за всичко и че когато се опитаме да преминем тази бариера, откриваме правата на друга, че не трябва да нахлуваме.


4. Развитие на високо самочувствие. Самочувствието е как виждаме себе си, как се обичаме, колко се обичаме и как ценим онова, което сме и какво правим.

5. Самоконтрол Научават отговорността за собственото си поведение, те се учат да функционират, знаейки, че човек прави нещо и всичко, което прави, има своите последствия. И тъй като те научават, че у дома, извън дома, не го намират за странно и се учат да поемат отговорност за своите действия. Всички наши избори имат своите последствия; Понякога правим грешки, когато избираме, и има и последствия.

6. Морално развитие. Знаейки как работи светът, знаейки къде започват правата на човека, където краят ми права, какво мога да правя и какво не мога да правя, добри неща и лоши неща, разрешени неща и неща, които не са разрешени, е от основно морално развитие.

Игнасио Итурбе

Видео: Die 5 Biologischen Naturgesetze - Die Dokumentation


Интересни Статии

Научете се да четете и пишете: мистерията на думите

Научете се да четете и пишете: мистерията на думите

Четенето изпълнява важни функции като инструктиране, възпитание, забавление, съживяване на въображението, събуждане на критичния смисъл или развиване на способността за разсъждение. Анимацията към...

Лагер за социални медии: актуализирайте стратегията си за социални медии

Лагер за социални медии: актуализирайте стратегията си за социални медии

Лагер за социални медии има за цел да прекъсне сценария на традиционните курсове за социални медии и е разработил този курс за социални медийни стратегии, базирани на най-новите професионални...