4 метода, които иновативният учител не може да пропусне
Промените в моделите и методологиите, които образованието страда, са водещи учители на 21-ви век, за да търсят нов начин на преподаване. Но какво трябва да бъде наистина новаторски учител? Някои думи, които може би все още не са ни познати, като Flipped Classroom, Gamification, Robotics и Образователен маркетинг, са предстоящи предмети на факултета и са част от това, което иновативният учител се нуждае днес.
"За да направим иновациите, преди всичко трябва да имаме страст и да постигнем добра иновация в образованието, трябва да оценим неговата ефективност", казва Луис Гонсалес Конде, главен изпълнителен директор на Innovar es Crecer.
Иновации в преподаването
но, Какво наистина определя иновативния учител? Все по-широко разпространената идея е, че да бъдеш иновативна е да използваш новите технологии в класната стая, от iPad вместо от книга до компютри или цифрови табла вместо зелени и тебешири. Обаче преподаването чрез тези подкрепи е безсмислено, когато става въпрос за иновации, ако зад него няма проект за промяна.
Съзнавайки важността на тази промяна, необходимостта от промяна на някои умствени нагласи и липсата на насоки в процеса на новаторски промени, в последното издание на конференцията за иновации в образованието, която тази година се нарича Innovate is Growing in Arenales Carabanchel School, беше заключено, че за да бъде наистина иновационен учител в областта на образованието, е необходимо да се прилагат тези 4 метода:
4 новаторски метода, необходими в образованието
1. Обърната класна стая (FC). Този педагогически модел трансфери работата на определени учебни процеси извън класната стая и използвано време за обучение, заедно с опита на учителя, за улесняване и подобряване на други процеси на придобиване на знания и практика в класната стая.
"Flippear " клас означава създаване на цялостен подход комбинира директно обучение с увеличаване на задължение и въвличане на студентите в съдържанието на курса за подобряване на тяхното концептуално разбиране. За това става дума цялостен подход че, когато се прилага успешно, подкрепя всички фази на учебния цикъл.
2. Образователна роботика. Това е интердисциплинарна образователна система, която подобрява развитието на умения и компетенции у учениците. Те се разработват по ефективен начин, защото, ако курсовете са добре структурирани, има дейности, които студентите трябва да решат като предизвикателства, като група, осигуряваща сложни решения сред всички членове. Ръководството, груповата работа и управлението на неудовлетвореността от провала се разработват.
3. Образователна геймификация. Тя се основава на прилагането на динамиката и принципите на игрите към различни дейности от ежедневието. Образователната геймификация се опитва да приложи тези принципи в образованието. Основната идея е, че игрите участват, са забавни, забавляват и нашите тийнейджъри прекарват часове и часове, без да се уморяват. Ето защо, използването на неговата динамика, за да ги приложат към образованието, е мотивиращ принцип, който има за цел да "закачи" учениците.
4. Обучителен маркетинг. Процесът на изследване на социалните потребности е насочен към осъществяване на образователни проекти, които ги удовлетворяват, което води до цялостен растеж на човека чрез развитие на образователните услуги. Образователният маркетинг в центъра допринася: диференциация, анализ, стратегия, позициониране и близост с родителите и учениците. Образователният маркетинг означава, че образованието и училището са адаптирани към нуждите на околната среда и образованието, което искаме за днешното общество.
Марисол Нуево Еспин
Съвет: Иновациите трябва да растат
Може да ви интересува:
- Новите технологии в училището, ползите от него
- Уважение към учителите
- Връзката между родителите и училището
- Как да се образоват в клас според характера на децата
- Отговорно родителство: 10 клавиша за обучение
