Броят на хората с увреждания и висшето образование нараства със 17%
Нарастването на населението с увреждания в активна възраст и с висше образование е постоянно. През 2013 г. 15% от това население има висше образование, като приема увеличение с повече от 60 000 души в сравнение с 2009 година.
По-конкретно, 17,3% от хората с физически увреждания са завършили висше образование, 17,1% от групата с психични заболявания и 16,1% от хората със сензорни увреждания през 2013 година. Същият период увеличава и броя на хората без увреждания, които са посещавали висше образование, което запазва разликата от 10 точки между двете групи.
Всички тези данни, които току-що споменахме, имат пряка връзка с хора с функционално разнообразие: пригодност за заетост. Колкото по-високо е образователното ниво, толкова по-вероятно е да си намерят работа. Но не винаги е толкова лесно, защото на пазара на труда има много бариери.
Пречки за достъп до обучение
През 2012 г. повече от 60% от хората с увреждания на възраст между 15 и 64 години твърдят, че са намерили някаква бариера за достъп до дейности за обучение, както е отразено в проучването на социалната интеграция и здравето на INE.
1. Методологията на преподаване не насърчава включването
Много ученици с увреждания признават, че методиката на преподаване не благоприятства включването на учениците. Като се има предвид това, преподавателският състав трябва да има систематична програма за обучение, подкрепена от сериозна университетска политика.
2. Съществува правен вакуум в правата на студентите с увреждания
Въпреки че има регламент, който защитава младите хора с увреждания, много пъти той не се прилага в класните стаи, има правен вакуум. Затова това е пречка за всички хора с увреждания, които искат достъп до университетско образование.
3. Отрицателното отношение на учителите към уврежданията
Основният проблем, който учениците с увреждания признават във висшето образование, е негативното отношение на учителите към тях. Факултетът не е твърде информиран за реалността на ученика с увреждания и трябва да се задълбочи, за да съзерцава техните нужди.
В допълнение към разликата между групата хора с и без увреждания, съществуват очевидни различия между автономните общности. Кастилия Ла Манча, Естремадура, Балеарските острови и Андалусия са общностите с най-висок процент хора с увреждания, които са завършили основно училище. Докато общностите Навара, Мадрид, Страната на баските и Ла Риоха записаха най-висок процент с висше образование.
Мария Рохас Санабрия
Може да ви интересува:
- Как да насочваме родителите на децата с увреждания, за да улеснят и насърчат социалното включване на децата си?
- По-голяма заетост за новопостъпилите висшисти, но с по-ниско качество
- 5% от младите испанци не учат или не търсят работа
- Една трета от студентите получават извънкласна помощ
