Когато напускате училище, има ли някой у дома?

Звънецът на края на класовете звучи и всички ученици се хвърлят в луда надпревара към изхода на училището. Време е за закуска, карикатури, приятели и домашна работа. Но в някои случаи, при напускане на училище никой не е вкъщи, Перспективата не е толкова привлекателна, ако след изчерпващ ден в училище, какво ги очаква празна къща, Тази самота може да създаде не само психологически и емоционални проблеми за децата, но и да включва определени рискове за безопасността.

С поставянето на ключа в ключалката, някои деца вече знаят, че никой не ги чака. Някои момчета вече са се заселили в тази ситуация и изобщо не ги засягат, а други могат да се опитат борба с самотата по различни начини, Например, бързам по телевизията или на конзолата за видеоигри. И така, едва пет минути преди пристигането на родителите им, оставете това забавление да си направи домашна работа.

други, без бдителността на техните родителите придобиват лошия навик останете на улицата, вместо да се прибереш вкъщи възможно най-скоро. Може би с бандата или може би сама, но те се скитат от едно място на друго, губейки време и излагайки се на много други опасности: неудобни места като билярд и видео игри, хора с лоши намерения, нежелани отклонения ... Разбира се, малко преди да пристигнат родителите му, той ще се прибере у дома и никой няма да си представи липсата на сигурност, която е имал през целия следобед.

Само децата при напускане на училище

Синът ни не действа със злоба: отнема много сила на волята да се върне направо у дома, вместо да се мотае, когато никой не ги чака. Обстоятелствата на всяко семейство са различни и в някои случаи може би няма друг избор, освен да оставим децата сами. Но тъй като те започват училище до навършване на дванадесет години, това положение не трябва да се разглежда като нормално; удобно е, че има някакъв надзор на движението.

Физическата сигурност заема важно място сред родителите, но не само при ходене по улицата: също и в самия дом. Това не трябва да се случва, но с децата си у дома е по-лесно да се случват инциденти. Затова трябва да установим a план за действие с децата: че те знаят какво да правят, ако имат инцидент, кой телефон да се обади, кой съсед или роднина да отиде и, ако са достатъчно възрастни и достатъчно зрели, да ги научи на първа помощ.

Афективните проблеми на децата сами

Въпреки това психологическите и емоционални проблеми, които тази ситуация може да предизвика, са по-тревожни. Всъщност момчетата и момичетата страдат особено от самотата и скуката. Това може да доведе до усещането, че не се интересуват много от родителите си, дори и че не ги обичат. Ето защо те го решават по свой собствен начин, като се свързват с телевизията или видеоигрите, т.е. с това, което отнема по-малко усилия. Оставете домашното в последната минута, защото няма никой, който да иска или кой се интересува.

За да облекчите този негативен ефект, когато се приберете вкъщи (вероятно след изморителен ден), ще трябва да оставите собствените си професионални проблеми, окачени на багажника, да се предадат на децата и съпругата ви. Синът ни очаква с нетърпение да ни каже какво е направил този ден, да ни научи на изпит или рисунка ... Наистина с усилие от наша страна, но нашите деца трябва да проверят, че това, което вече знаят, е изпълнено на практика. : "Родителите ми ме обичат".

Потърсете помощ, за да не оставяте децата сами

Да имаш някой, който да се грижи за децата, докато не пристигнеш, може да бъде най-доброто решение, въпреки че вероятно не е възможно за всички семейства. Изобретателността често допълва липсата на икономически ресурси: има няколко трика и идеи, които някои семейства са приложили на практика, за да попречат на момче или момиче от тези възрасти да останат сами. Всичко това е насочено към постигане на безопасност в средата на момчето, за да се избегнат външни опасности.

1. Опекун или детегледачка.Някои хора могат да си позволят да се грижат за децата, да ги чакат в училище или вкъщи, да контролират времето си на пристигане, къде играят, когато правят домашна работа и учене и т.н. Ако можете да дойдете да помагате в определени дни от седмицата, то може да бъде съчетано с тези следобед, когато родителите имат повече проблеми да се върнат скоро.

2. Баби и дядовци или роднини. Понякога тази задача може да бъде поверена на баба и дядо или на роднина, който живее повече или по-малко близо. Тя дори може да ни помогнеНяма съсед, приятел или майка на училището с дом близо до нас, Можем да се съгласим с нея, за да споделим следобедите си: един ден тя има много деца у дома, а другата е нас. Можем също така да имаме у дома студент с доверие, който отпуска и иска да печели пари.

Трябва да насърчим идеята у децата, че винаги ще има някой, който да ги чака вкъщи, дори и да не са родители, защото не могат. По този начин се избягват тези проблеми. От друга страна, не е толкова важно да прекарате целия следобед с вас. Ако детето отговаря, асистентът, членът на семейството и т.н. Можеш да си тръгнеш тихо, когато закъснееш малко.

Извънкласни дейности след училище

Друга идея да задържим сина си и да си осигурим безопасно следобед е да се възползваме от извънкласните дейности в училище или в академия или клуб близо до училището или дома. Без да ги налагаме или преобладаваме с нови класове, можем да изучаваме графиците и да ги приспособяваме, за да гарантираме, въпреки че не сме свидетели, че нашият син не губи време там. Особено през тези по-трудни следобеди за нас.

Можете да спортувате или да правите изкуство, или просто да насочвате учение, но с ясна идея: важността на тези дейности е в усвояването на най-подходящите за вашата личност знания и ние не трябва да ги използваме като „второ дете“. Като уважаваме тази идея, можем да разчитаме на тях да контролират нашия син и да ни забавят малко повече, точно този следобед има джудо, например.

За вечерите, които не осъзнават този тип дейности, друга идея може да бъде, че нашият син остава да играе в двора на училището с приятелите си, докато не пристигнем да го вземем. Вътре в камерата е по-безопасно и безопасно от всяка опасност. В някои училища има и библиотеки, които да учат, четат или правят домашна работа, въпреки че в тези години тя не е толкова привлекателна като спорта.

График и някои задължения за деца

За да ви помогне да живеете по поръчка и да не губите време, нашият син трябва да има ясен график за следобедните часове, след училище. Дали има някой, който да се грижи за него, или ако сме го насочили към някаква извънкласна дейност, той трябва да знае какво трябва да прави във всеки един момент: по кое време да закусва, колко време прави домашното и да учи, в кое време може да види рисунките или за да играете.

Една от най-важните дейности на следобеда е домашната работа на училището и те трябва да прекарат известно време ... и също така трябва да имат родители. Ще възникнат много съмнения и въпроси. По-добре използвайте това време, ако ви помогнем, като ви накара да мислите и осъзнаете, че знаете повече, отколкото си представяте. Някои следобед не са възможни заради нашата работа, но трябва да намерим известно време през нощта, за да прегледаме упражненията и да покажем, че много ни е грижа за всичко: дори картата на Испания с най-важните реки и притоци, които сте нарисували.

Съвети, за да не се оставят децата сами след училище

1. Някой следобед, когато ни липсва, можем да ви се обадим по телефона, да не гледам, а да му дадем сигурност и да проверим дали наистина го търсим. Поводът може да бъде да поискате изпит и т.н.

2. Дните, които отлагаме по-късно следобеддецата могат да останат по-дълго в училище, след училище: или да играят на детска площадка или да учат в библиотеката.

3. По-големият брат може да се погрижи и за малките ако той е отговорен, но ние не можем да му таксуваме всички задължения: закуска, гледай малкия, попитай урока ... Помощ, но не замества баща или майка.

4. Ако има няколко братя и сестри от същата възрастова група, Може да им бъде по-лесно да останат сами, особено когато човек е достатъчно зрял. Ако нито една от тях не е отговорна, ефектът може да бъде обратното.

5. Децата трябва да знаят защо родителите им липсват и къде са. Някой ден можем да ги вземем един следобед до нашето работно място и да ги помолим за лека закуска.

6. Децата трябва да са наясно, че винаги ще има някой у дома, който ги очаква, асистент, роднина, съсед или каквото и да е друго средство, чрез което избираме.

Можем да приложим на практика идеята за споделяне на ресурси, така че децата ни винаги да бъдат придружавани, когато напуснат училище. С една сестра, съседка или майка на училището ще споделим следобедите, за да вземем децата. Можете също да споделите ученик, като плащате между двама.

Рикардо Реджидор

Видео: Околофутбола (фильм)