Дигитално образование: имаме ли нужда от обучение на родители?
Безкрайният брой програми и технологични приложения, които се занимават с нас ден след ден, засягат не само възрастните, но и децата, и децата, и юношите. Тук, когато родителите са завладени от чувства на тревога, несигурност и безпомощност, защото те не доминират на терена на новите технологии. Ние сме в епохата на цифрово образование, имаме ли нужда от обучение на родителите?
Сред усещанията, които нахлуват в семействата във връзка с дигиталното образование, се изтъква загрижеността, че родителите нямат технологично обучение и поради това много от тях не знаят възможностите, предлагани от новите технологии, или последиците, които могат да се генерират. Но те също генерират Несигурност и безпомощност, защото не знаят как могат да повлияят на децата им на психологическо, социално и академично ниво, както и да не могат да се доближат до децата си без конфликти.
Използването на нови технологии в детството по възраст
В момента новите технологии се използват по различен начин в зависимост от етапа на детето.
Докато детето на ранна възраст (5-10 години) ги използва, за да гледа видеоклипове или да изпълнява приложения, за да се забавлява, поради интереса, който предизвиква в тях, подрастващите "живеят" в известните социални мрежи и приложения за съобщения да общуват с приятелите си, за да се впишат в групата и да не се чувстват отхвърлени.
Както в ранна възраст, така и в юношеската фаза, новите технологии успяха да събудят интереса на нашите деца, тъй като те покриват нуждите, които се чувстват съответстващи на всеки етап.
Децата ни са родени в ерата на новите технологии и по тази причина фактът, че се прилага забраната или ограничението за използването му, може да доведе до неадекватни резултати, особено при подрастващите.
Разработеното дигитално обучение на подрастващи деца
Докато те са деца, може да е по-лесно родителите да упражняват контрол и да установяват необходимите ограничения по отношение на използването на различни приложения или устройства, тъй като за децата, по еволюционни причини, основната им препратка е родителите и все още Те не са развили способността да решават сами. Ситуацията, за която болшинството родители се страхуват, е, когато детето порасне и стане тийнейджър.
Знаем, че на юношеския етап желанието за интимност и принадлежност към групата е най-важното и начинът им на комуникация е предимно чрез социалните мрежи. Фактът, че започва юношеството, вероятно ще генерира "логично" разстояние между родителите и децата, защото групата им от приятели става тяхна основна референция. Това дистанциране може да бъде засилено от липсата на информация от страна на родителите относно технологичния речник и от неподходящата употреба от децата в юношеска възраст.
Цифрово образование: съвети за семействата
Трудно е да се предложат решения на общо ниво за действията, които родителите трябва да следват използване на нови технологии от страна на децата им. Всяко семейство и всяко дете е свят, екосистема, формирана от вярвания, ценности и нагласи, които значително ще повлияят на начина на мислене, чувство и действие на всяко дете. Също така е необходимо да се каже, че бащите и майките имат серия от ценности и вярвания, несъвместими с настоящите нужди, раница от психологически и социални променливи, наследени от минали поколения, които се сблъскват с настоящата реалност, където е имало "технологично" всички нива.
Родителите, които имат деца в ранна възраст, трябва да знаят, че децата им имат достъп до новите технологии по някакъв начин. Те могат да бъдат изложени в по-малка степен, но няма да има нулева експозиция, Следователно, ключовата дума, която трябва да се вземе под внимание както на семейно ниво, така и на професионално ниво и разбира се на социално ниво, е образованието. С настоящата област на нови технологии е създадено ново поле: дигитално или технологично.
Цифрово образование е необходимо днес. Вярно е, че в някои области като академичните среди или училищата децата се обучават в правилното използване на различни елементи, предлагани от новите технологии. Въпреки това, първоначално родителите трябва да получат необходимото обучение на нови технологии и след това да го предадат на децата си и да се опитат да установят адекватна комуникация.
Разбира се, предавайте богат на стойност образование тъй като уважението, съпричастността или защитата на нашата неприкосновеност на личния живот също са от съществено значение за нашите деца, за да са наясно, че определени поведения в мрежата имат своите отрицателни или положителни последици: установяване на приятелства или извършване на действителни тормози.
Важно е също така родителите се оставят да бъдат обучавани от по-малките си децаособено от тийнейджъри, тъй като те имат способността да манипулират всеки цифров елемент по прост начин, в допълнение към бързото научаване на технологичните промени, които се случват постоянно. По този начин тя може да бъде възможност за отключване на комуникацията между родители и деца.
Както вече знаем, образованието е основна функция на семейството и за това и родителите, и децата трябва да получат необходимото обучение, за да изтласкат максималната полза, която новите технологии ни предлагат, и да могат да прилагат подходящи инструменти за справяне в случай, че е необходимо. В края на краищата, информацията е сила.
Анхел Бернал Каравака, Психолог и медиатор Съосновател на Lomber Soluciones Cyberbullying.
Може да ви интересува:
- Деца и нови технологии
- 10 стойности за предаване като семейство
- Новите технологии в училището, ползите от него
- Защита на децата от интернет опасности според възрастта им
