Всички деца могат да бъдат Айнщайн: какво е необходимо?
Алберт Айнщайн не се е научил да чете до седемгодишна възраст, учителят му го нарича "смъртоносна скучна". Майка му казва, че е умствено изостанал. Докато навърши девет години, той не говори добре. И какво стана с него, за да стане велик?
Фернандо Алберка, автор на книгата Всички деца могат да бъдат Айнщайн(Ed. Mythic Bull) вярва, че се е случило “какво може да се случи на всеки: мотивация и метод. мотивиране: въпреки че е спрял, учител го кани да посещава часовете им безплатно. За първи път усети, че го ценят, че вярват в него. и метод: Той използва дясното полукълбо, за да реши проблемите на левицата. Той визуализира решение и съпругата му му помогна да я формулира математически. Но това беше дясното полукълбо, интуитивното и творческото, което реши, а не левият, математикът.
Алберт Айнщайн трудно успява да влезе в Политехническото училище и след като завърши кариерата си, докторската му дисертация се счита за доста посредствена. Обаче, Айнщайн се превърнал в един от най-блестящите учени в света и той не бил единственият: Томас Алва Едисон, Греъм Бел, Стенли Кубрик, Федерико Гарсия Лорка ... са някои от имената, които са начело на списъка с гении, които бяха лоши. студенти.
Мотивация и метод за събуждане на талант
В книгата си Фернандо Алберка е пример за ключовете, с които всички можем да излъчим повече талантите си. Този автор е убеден, че всеки родител може да намери ключовете, които могат да доведат децата им до триумф на техните способности.
С мотивация е възможно всяко дете да се възползва от техния мозък и качества. Това изисква те да го научат да мисли, да придобива умения за решаване на проблеми, да използва мозъка си творчески и да практикува интелектуално творчество. И за всичко това тя изисква достатъчна мотивация и самочувствие.
Далеч от магистърски уроци или недостижими теории, на практика Фернандо Алберка предлага как можем да работим с нашия вроден капацитет, как можем да се подобрим в социалните отношения, как да ни мотивираме, как да повишим въображението и да бъдем по-креативни, как да се научим да отключваме, четем, да изчисляваме и си представяме по-добре; и за всичко това ние трябва да растеме в самочувствие и да знаем как да избегнем капаните които ни предпазват от щастие и подобряване в професионална работа, изкуство, спорт, свободно време, усилия или цели, които изглеждат невъзможни.
В образованието винаги сме в най-добрия момент да започнем
Но кога започвате да мотивирате децата и да използвате метода? Кой етап е по-решителен? Според автора на Всички деца могат да бъдат Айнщайн„за някои жизнено важни обучения първите пет години са решаващи. любовната карта на човека се формира преди първите две годиниспоред това дали той е преживял любовта на родителите си и преди седемте му личност е установена. Така че с много аспекти, които ще бъдат от решаващо значение по-късно. Юношеството е изключително плодородна фаза. В него ще се прояви детството, което сме образовали, и много влакове ще преминат отново, което няма да бъде лесно да се повтори. Но тъй като човешкото същество винаги е много повече, няма детерминизъм от какъвто и да е вид и следователно в образованието ние винаги сме в най-добрия момент да започнем образованието или превъзпитанието си.
Сега е по-трудно да се образоват, отколкото преди години
Много експерти са съгласни с товасега законопроектът да се образоват зле е по-голям, Фернандо Алберка обяснява това по следния начин: „Преди баща да греши с метода, обществото му е помогнало. За семейството, непосредствената среда и обществото като цяло, но сега те виждат твърде често точно обратното, поради което родителите трябва да бъдат по-правилни, е необходимо да се учат, не е достатъчно да повтаряте това, което видяхме. защото в него правим много: щастието на нашите деца и нашите.
Мария Луча
