Мозъкът на детето: как да се настройва с двете си полукълба?
Познаването на невробиологичните бази, които управляват функционирането на ума, ни позволява да насърчаваме и насърчаваме мозъчните процеси. Благодарение на напредъка в невронауката, ние успяхме да забележим отпечатъците на нашите умове. Знайте как е и как работи мозъка на детето отваря широка гама от възможности и може да ни помогне да оптимизираме нашата образователна работа, тъй като ни позволява да подобрим ученето.
Как е мозъкът на детето?
1. Развиващ се мозък
на мозъка на детето той е преди всичко мозък в развитието. Първите две години от живота представляват етап на максимална невронална пластичност, т.е. в тези първи моменти се създават повечето невронни връзки, които са в основата на ученето и уменията.
2. Мозъкът на двете полукълба
на мозък Тя се формира от две симетрични мозъчни полукълба, дясна и лява. на ляво полукълбо Той отговаря за движенията на дясната част на тялото и е рационална, логическа и вербална част. Вместо това дясното полукълбо Той е отговорен за движенията на лявата част на тялото и емоционалната и артистичната част. на лявото полукълбо е логично и вербално, прави линейни и логически разсъждения, вместо това дясното полукълбо е емоционално и творческо, прави холистични, нелинейни разсъждения, търсейки различни решения. Децата, в първия етап на развитие, нямат ясно дефинирана латералност и следователно няма полусфера, която ясно доминира.
Мозъкът на възрастните и мозъкът на детето
на мозък на възрастен човек обикновено се управлява от доминиране на лявото полукълбоили, рационално и мозъка на дететоВъпреки че все още не е определила своето господство, тя е предимно емоционален мозък, чувствен и емоционален, Поради тази причина в много случаи имаме важни трудности да се настройваме в мозъка на детето, защото го правим от нашия рационален мозък и те все още не са достигнали нивото на развитие, което им позволява да разберат на нивото на разсъжденията на възрастните.
Стъпки за настройване на мозъка на детето
на Мозъкът на детето е мозък, чувствителен към учене, развитие и емоционално преживяване. Чрез преживяванията и преживяванията на детето ще оформят мозъка му, ще установява връзки между невроните и конфигуриране на господството. Работата на семейството и възпитателите е много важна, тъй като ние можем да изберем преживяванията, които предоставяме на децата, и да се опитаме да направим тези преживявания стимул за тяхното развитие.
1. Започнете да слушате с нашата емоционална част, не само с рационалната част. Бъдете внимателни, не става дума за отиване в противоположната страна и използване само на емоционалната част, оставяйки настрана рационалната част. Въпросът е да се съчетаят двете части на използването на нашия мозък по интегриран начин и да се предпочете, че децата могат да интегрират и двете части на съзнанието си.
2. Упражнявайте активно слушане, за да се настроите чрез емоционалната част. Състои се от надхвърляне на това, което той ни казва, от активното слушане, за да се разбере емоцията на детето. Не забравяйте, че когато се оплаквате или се държите неправилно, трудно се разбирате погрешно, а поведението ви е резултат от емоция.
3. Покажете съпричастност. Опитайте се да разпознаете емоцията, която имате, какво се случва с вас (гняв? Страх?, Срам? И т.н.) и показва съпричастност ("разбирам", "нормално е, че." , които ще ги отпуснат и ще им помогнат да управляват своите емоции.
4. Балансира рационалната и емоционалната част. Точно след това, влезте в рационалната част, адаптирана към вашето ниво ("но правите * не работи за вас", "защото не * ..."). Става дума за достигане на емоция и насочване на детето от емоцията, което му позволява да се интегрира с рационалната си част.
5. Опитайте се да стимулирате детето, и насърчаване на създаването на връзки, но се пазете от прекалено стимулиране. Избягвайте натискането.
Селия Родригес Руис. Клиничен здравен психолог. Специалист по педагогика и детска и младежка психология. Директор на Educa и Научете, Автор на колекцията Стимулирайте процесите на четене и писане.
