Ключови деца: последствията от самотата
Татко и мама работят усилено, искат да дадат на децата си най-доброто, но може би са забравили, че децата трябва да бъдат с тях, т.е. време. Те са "ключът за деца"онези, които имат ключа към вратата, висяха на врата си, защото когато напуснат училище, няма никой у дома. Феномен, който е толкова мълчалив, че дори не е бил достатъчно отчитан.
Специалистите се обаждат "ключ за деца" на онези малки, които в края на училище отиват в домовете си, където няма никой, тъй като родителите им работят. Те се отварят със собствен ключхраната или лека закуска се приготвят, или кутията за обяд, която мама е оставила, се нагрява; те сами си правят домашното и организират останалата част от времето си по желание, докато родителите им не достигнат до осем или девет часа през нощта.
Трудности при съчетаването на семейството и работата
В някои случаи те са само деца, но не винаги; следователно понякога по-възрастният е отговорен и за по-младите братя и сестри. Смята се, че в Испания има около 400 000 "ключови деца", приблизително 11% от общия брой на момчетата и момичетата в. \ t между 5 и 13 години; в САЩ цифрата достига шест милиона, според организацията Открита детска защита.
Тази ситуация се влошава сред най-необлагодетелстваните семействаособено сред имигрантското население. Като не разполагат с достатъчно икономически ресурси, за да наемат частни грижи и нямат роднини, които да се грижат за децата, когато родителите работят, измерението на проблема става още по-остро.
Институтът за малолетни и непълнолетни и семейството предупреждава няколко пъти голям процент от "децата на ключовете" в Испания, които прекарват следобеда сам, когато пристигат от училище поради проблемите на съвместяването на професионалния и семейния живот на родителите си. Фондацията ANAR получава повече от един милион обаждания на непълнолетни, които нямат родители до тях, за да ги посещават за проблем.
Организирайте графици: предизвикателство за много семейства
Вярно е, че много семейства днес имат реални проблеми за съвместяване на професионалния и личния си живот: влизането на жените във формалния свят на работа, удължаването на работното време, намаляването - поради високата им цена - на домашното обслужване, Увеличаването на т.нар. Домакинства с един родител, наред с други причини, доведе до дълбока промяна в приоритетите и амбициите на родителите, което в крайна сметка засяга техния семеен живот.
на графиците на детските градини или училищата не съвпадат с тези на компаниите какво, в някои случаи, се опитва да облекчи безкрайните извънкласни дейности - че не всички икономики могат да бъдат допуснати - и това дава място на т.нар. „детска програма“. Родителите са прекарали първите години, когато детето „го поставя” в домовете на баби и дядовци, или на брат или съсед, което прави напрегнатото съжителство: в действителност родителите казват, че носят която е ваша отговорност към другите; Мислете също, че бабите и дядовците стават или умират. Това се задълбочава, ако броят на децата е по-голям. Болката е, че в крайна сметка виждате собственото си дете като бреме, а не като прекрасен подарък, който изважда най-доброто в себе си, което ни учи да обичаме.
Самотата на децата и последствията от нея в поведенчески проблеми
Степента на проблема зависи от възрастта и зрелостта на детето, но също и от колко време остава само. В този смисъл, не е същият половин час, три или четири; или Един ден в седмицата - например, "Сряда" - всеки ден от понеделник до петък. Освен това тези деца поемат отговорности, когато още не са достатъчно зрели за него.
Резултатът е, че те или имат проблеми с поведението реагиране в лошо отношение или игнориране на възрастни родители или учители - или те се заключват докато някой не осъзнае, че страда. Те често страдат тревожност и депресия. Повечето от психологическите проблеми, които имат децата, се дължат на липсата на привързаност. Самотата може да има своите последствия: фактът, че си останал сам у дома, може да бъде плашещ за детето. Родителите трябва да ограничат времето, в което децата са сами у дома си и да ги подготвят предварително за това, с което се сблъскват.
когато "ключовото дете" пристига у дома, но не открива родителите си, но прави това с телевизия, видеоигри и компютри; В допълнение, хладилникът е на разположение на тях без никаква поръчка или контрол. Когато се достигне юношеството, тези психологически разстройства се проявяват в агресивност, невъзможност да се обичат или да показват чувства, алкохолизъм (някои, вместо да се приберат вкъщи, отиват с бандата си да пият литронас) и престъпност (дребни кражби, за да задоволят своите ”). потребности “).По същия начин, липсата на контрол и наблюдение в проучванията на нашите деца може да се превърне в провал в училище. От друга страна, ние също трябва да вземем предвид възможните вътрешни злополуки, на които са изложени, и следователно физическите рискове, които произтичат от тях, когато не са посещавани по това време от възрастен.
Накратко, да бъдеш сам може да създаде ситуации на тревожност и на депресия, чувство на изоставяне, да не се чувстваш обичан, че те инвалидизира да обичаш или да показваш чувства. Настъпва афективно-емоционална нестабилност. Появява се непокорно поведение, бунтарство и недисциплинираност, или състояния на изолация, тъга и в много случаи произвежда силна липса на самочувствие.
Този баща или майка е у дома и ги кара да се чувстват важни
Само фактът, че "битието" е отрекъл други дейности за тях - за да им помогне, да ги придружава и да ги образова - предава значението, което им даваме. Краят на детството, от седем до десет години, това е етап, който се характеризира с баланса си, той се счита за "златния век" на образованието, С нашето присъствие им помагаме да си поставят амбициозни цели, да се стремят да ги постигнат, което изисква дисциплина, постоянство, упоритост, а именно да се каже „не“; да поемат отговорност, да се ангажират и да бъдат верни на дадената дума; да бъдеш собственик на себе си и да не се увличаш от "Искам".
Човешките добродетели се развиват ден след ден, като сумата на малките постоянни актове с течение на времето, докато, като навици, са част от нашето същество. И там винаги е необходимо присъствието на бащата или майката. Те се чувстват обичани, знаят, че търсим тяхното добро и се борим заедно, за да го постигнем. Това е най-добрата подготовка, която можем да им дадем за балансирано юношество, да победят своята зрялост.
От друга страна, трябва да имаме предвид, че в момента на пристигане у дома и закуска, когато децата са по-склонни да кажат всичко, което им се е случило през деня. И тази нетърпение да се "пусне това, което имат вътре" изчезва през целия следобед. Когато родителите пристигнат около 8 или 9 часа вечерта, те са тези, които трябва да влязат в стаята на сина и да попитат "какъв е денят" и синът ще каже какво иска, според желанието, с което разполага. този момент и какво прави. Ето защо не можем да сведем проблема до простия факт да ги оставим сами, а до липсата на образование в решаващи моменти за живота на нашите деца.
Мария Луча
съвет: Мирям Пенья, Диплома по педагогика. Семеен съветник
Може да ви интересува:
- Какви са правата на работа и семейно помирение в Испания
- Поведението на децата: проблеми и разстройства, които са трудни за управление
- Извънкласни дейности
- Обучение в реда: поръчките
