Да отидем на детската площадка! Указания за родители за първи път
а игрище Това е много повече от шепа люлки в пясъчно помещение, където родителите и децата се събират, за да прекарат следобеда, когато пристигне хубавото време. Детска площадка е пространство за учене и развитие, в което децата придобиват добра част от уменията, които ще са от съществено значение за тяхната дейност в обществото. Зад един следобед игри има много учене, особено в ценности.
Развитието на психомотивността на детската площадка
на игрище Тя може да бъде един от най-интересните градоустройствени планове за свободното време на децата ни и в допълнение да осигури обучение по основни аспекти на тяхното цялостно развитие. От образователна гледна точка винаги е било препоръчително децата да имат моменти на забавление, отдих и облекчение на открито. Това е едно от предимствата на парковете в сравнение с други дейности, извършвани на закрито. Следователно само по себе си това е вече положителна активност, но и детето е изправено пред психомоторно предизвикателство всеки път, когато се опитва да преодолее препятствията на всеки един от елементите на парка.
В класните стаи възпитателите обръщат специално внимание на развитието на психомоторни схеми, така че детето да развива всеки един от моделите, които формират тази област. Парковете са много пълни вериги в този смисъл и са подготвени за всяка възраст. Детето се адаптира към всяка от частите на веригата според техните възможности и възможности. Чрез тях работим баланс, пълзене, способност за преодоляване на препятствия, ставане, сядане, престой на един крак и др. Всички тези дейности осигуряват необходимото когнитивно развитие за по-късно учене.
Ползите от социалното развитие на децата
Освен това те имат възможност да общуват с други деца от различни възрасти и среди, които ще благоприятстват обогатяването на тяхното социално развитие, докато родителите могат да им помогнат да се научат да се държат по подходящ начин в това отношение. Не трябва да се намесваме прекалено много в социалните отношения, особено защото понякога дори разрешаваме конфликти за тях, като ги заместваме до степен, че никога не научават как трябва да се държат. Ето защо нашата роля трябва да бъде косвен агент, да ги подкрепяме, да ги ръководим, но да ги оставим да действат. Много често се случва конфликтите да възникнат, защото искат същата игра като другите деца или защото се чувстват разселени, бутани и т.н.
Всичко това е част от типично поведение на играта и възрастта, в която се движим. Важното е, че те знаят как да отговорят на тези ситуации с обществено приетото поведение. В повечето случаи тенденцията в тези ситуации е да отидете при възрастни, за да ни кажете какво се е случило и да се опитате да я разрешите. Те търсят защита, защото по този начин се чувстват по-сигурни.
Основните правила на поведение на детската площадка
В рамките на правилата на социалното поведение, които трябва да бъдат научени в игрище можем да подчертаем някои от тях, на които трябва да обърнем специално внимание и като родители трябва да се опитаме да постигнем:
- Уважавайте своя ред: Децата са склонни да бъдат много импулсивни и искат незабавно това, което искат. Чрез играта те трябва да знаят, че може да има други хора, които са пред тях.
- Търпение: изчакайте играта, която искаме да бъдем свободни или да уважаваме ритъма на другите в играта, дори и да са по-бавни. С това можем да ги научим, че животът е такъв и че трябва да знаят как да чакат.
- Споделяне: децата обикновено имат фиксация за игра и не се уморяват да играят повтарящо се едно и също. Трябва да ги научите, че това не е тяхно изключително и че трябва да го оставят на останалите деца.
- Помогнете на другите: Въпреки факта, че егоизмът в тези епохи е много разпространен в поведението на децата, ние трябва да ги научим да помагат на тези деца, които могат да им струват да се изкачат на пързалка, да прескачат препятствие и т.н.
Детската площадка, много повече от детска площадка
Може да е обичайно да изпитваме съжаление или да не ни се струва справедливо начина, по който е третиран нашият син и, по импулсивен начин, пред тази ситуация, която ни е емоционално, да потърсим прекия и косвен начин за решаване на проблема. Но там трябва да се опитаме да бъдем силни и, въпреки нашите емоционални състояния, да им помогнем и да ги ръководим, за да решат сами трудностите си. Ако успеем да действаме по този начин, ще видим как всеки път децата ще имат повече ресурси за решаване на социални конфликти и всеки път ще има по-малко ситуации от този вид, защото те ще се научат да се развиват на социално ниво. Иран ще придобие серия от правила, които ще улеснят не само играта, но и социалните отношения.
Всички тези учения, които могат да бъдат придобити чрез социално действие, са тясно свързани с най-пълното емоционално развитие, тъй като те ще започнат да имат емоционални реакции към тези социални поведения, че трябва да им помогнем да бъдат управлявани правилно. Те ще придобият много сигурност в емоционалната равнина, тъй като ще научат правилата на поведение, тъй като ще осигурят намаляване на конфликтите и следователно по-голяма стабилност.
И накрая, не само че играта в парка носи ползи във всички области на детското развитие, но може да бъде и положителна за родителите, тъй като те имат възможност да споделят опит с други родители от същата възраст. Тези разговори могат да помогнат да разберем децата ни и да ни разберат, да осъзнаем, че това, което се случва с нас, могат да бъдат общи и подходящи за възрастта на нашите деца и това може да ни отпусне. Учете се от другите по начина, по който действате с децата си или дори наблюдавате поведение, което искате да избегнете.
Мария Кампо, Директор NClic-Kimba
Може да ви интересува:
- Груба психомотричност, упражнения за деца от 2 до 4 години
- Идеи за игра с деца и участие в техните игри
- 5 ползи от триколка за психомоторното развитие на децата
- Стимулиращи играчки за деца на възраст от 3 до 6 години
