Броенето с пръсти благоприятства изучаването на математиката
При липса на калкулатор, пръстите са добри. Тези крайници са служили на много хора за извършване на прости операции като добавяне или изваждане. Наличието на тази област на тялото е много често срещано сред най-малките, и което е по-важно, може да бъде дейност, която допринася за изучаването на математика при деца.
Това е обяснено от Университет на Шефилд Халам, лице, което заедно с Университет на Бристолса анализирали общо 140 ученици между 6 и 7 години. С тази работа ние анализирахме как броенето с пръсти е подобрило начина на изпълнение на операциите математика и знаят как да се справят по-добре между числата.
По-голямо разбиране на числата
Отговорните за това изследване разделят децата три различни групи, Всеки трябваше да прави различни комбинации и да обработва номера по различни начини. Само един от тях е бил изложен на дейности, използващи пръстите си, за да обучи най-малките в математиката. Други ученици бяха помолени да участват в игри като домино, където броят и различните им комбинации изиграха важна роля.
Последната група е била изложена на комбинация от числа, изучавани по обичайния начин, по който работят в училищата. От друга страна, тези деца, които използваха пръстите си, трябваше да представят различни фигури с крайниците си. Те също бяха помолени да дадат цифрова стойност между 1 и 5 към всеки от тях и след това, когато този номер беше споменат, докоснете с този пръст дланта на другата си ръка.
Резултатите показват, че тези деца, които са използвали пръстите си за тези дейности, показват по-добро разбиране на математическите операции и техните умове изглеждат по-добре разбират стойността на номерата, "Това проучване показва, че пръстите предоставят на децата връзка между различните представяния на числа, които могат да бъдат вербални, писмени или символични. Обучението на комбинирани игри с пръсти и числа може да бъде полезен инструмент за учителите в подкрепа на разбирането на деца на числа ”, обяснява учителят Тим Джей, водещ автор на това проучване.
Значението на родителите
Това не е първата работа, която се фокусира върху процесите, които благоприятстват изучаването на математиката от децата. Друго изследване Технологичен институт на Коста Рика, TEC, установи връзка между отношението на родителите и изучаването на тази тема от децата. По този начин негативното отношение от страна на детето ще доведе до това, че детето ще мрази този учебен предмет и обратното.
Екипът на TEC установи това почти 68% от учениците които проявяват интерес към изучаването на математика, са получили у дома мотивация от майка си. Процентът е дори по-висок, ако родителите са показали положително отношение към този въпрос, тъй като в този случай 74% от учениците с високо или много високо ниво на възприятие.
С една дума, отношението на родителите срещу някои въпроси в повечето случаи е пример за малките в къщата. По този начин винаги трябва да намерите начин да мотивирате децата си, така че те да се сблъскат с най-добрите умове на теми, които първоначално нямат стимул за тях, както в този случай математиката, която може да изглежда априори нещо скучно и сложно, но с достатъчно насърчение може да бъде нещо забавно.
Дамиан Монтеро
