Свободна игра, защо е толкова добра за децата?
Нека си го кажем: ние се страхуваме от свободното време, Много прилича ужас вакуум в чл. Това ни създава впечатлението, че ако за известно време няма какво да правим, не сме продуктивни и непродуктивността ни изглежда най-лошия. Но в много случаи, че без да имаме какво да правим, е най-добрият начин да наберем инерция и да стигнем по-далеч, защото Скуката насърчава мисленето и мисъл, велики идеи.
Проблемът идва, когато става дума за нашите деца, малки или по-големи, защото в този случай няма значение: "скуката, мисълта, великите идеи" е триномен, който звучи обогатяващо, но ако погледнем отблизо на това своеобразно уравнение, ще осъзнаем, че "великите идеи" само определят величината на това, което е представено, не говори за неговата доброта или злоба. Затова не искаме децата ни да се отегчават не толкова поради факта, че не им омръзва, а защото ни плаши много, че когато се отегчат, измислят ужасна идея за пожарникар.
Следователно, без да осъзнаваме, когато им омръзне, ние ги оправдаваме да отидат веднага към първото цифрово устройство че те имат под ръка, или че дълго време се включват в телевизия, която, макар и да не е лоша, почти винаги е без значение. В това модерно общество, страх от скука оставя нашите деца в опасните ръце на дигиталните и аудиовизуалните детегледачки, които идват под формата на видеоклипове в Youtube, Netflix, Instagram снимки и WhatsApp съобщения в промишлени количества.
Истинското чувство на скука се нуждае от истинска скука, а не от цифрови "хобита". Само тогава мозъкът ви ще започне да работи. Ето защо свободното време, което генерира безплатна игра, е толкова добро. Но ограничено свободно време, защото ако сме ограничени, ще ограничим и пристигането на лоши идеи и ще насърчим добрите идеи.
Какво получаваме с това време безплатна игра? Ако сте сами, ние ще повишим вашата креативност и въображение. Автономната игра подобрява независимостта на децата и им помага да управляват правилно привързаността си. С всичко това се предпочита техният самоконтрол, защото те могат да се адаптират към ситуация, която не е най-добра.
В случая с деца и юноши, заобиколени от други, свободната игра ще позволи развитието на емоционални умения с много по-голям успех от постигнатото чрез работа с тези концепции в класната стая. В свободните отношения с другите, в които те трябва да предлагат планове, да слушат другите, да постигнат консенсус, да установят правила за работа, да управляват спазването, се поставят в игра умения, които ще бъдат от съществено значение до края на живота му.
Трябва ли да се намесим, ако стигнат до трудна точка на резолюция? Залогът ми е, че доколкото е възможно, освен за да се предотврати "кръвта да достигне реката", най-добре е да не се намесва. Мисля, че по този начин те се научават да решават собствените си конфликти.
В образованието се поставя силен акцент върху важността на добрия пример на родителите, но той също има ключово образователно значение, лош пример за другите, което им позволява да преподават в главата на другите.
Защото, когато участват в свободната игра, те са склонни да придобиват по-критично мислене, което им помага да разпознаят кое е правилно и кое не, кой се държи добре и кой не е прав. Така че, въпреки че не трябва да се намесваме в тяхната игра, трябва да положим усилия да разберем какво са извадили от това споделено време, в което се подправя истинската им личност.
