Тормозът продължава в летните лагери
Дългоочакваните празници идват за ученици и това е повод за радост за повечето деца, но още повече за тези, които са живели ситуации на тормоз.
Тези млади хора, чийто живот в институтите в много случаи е бил ад, отново могат да се сблъскат с тормоз, подигравки, унижения и дискриминация. летни лагери или в извънкласни дейности, характерни за летните месеци.
Тормозът по време на летните училищни ваканции
Тези ситуации на тормоз се случват по различни начини, дори през лятото.
1. Тормоз на почивка. На първо място, тормозът, който започна през учебната година, може да бъде увеличен по време на ваканции, тъй като сталкерите имат повече свободно време и без определени графици.
В тези случаи, Тормозът обикновено продължава чрез социалните мрежи и приложения за мобилни съобщения (унижение, обиди от WhatsApp, създаване на фалшиви профили, за да се подиграват на жертвата и т.н.) с по-голяма интензивност, ако е възможно по време на учебната година.
2. Тормоз в летните лагери. Второ, тормозът може да възникне и в летните лагери или квартали, където има повече дейности, които не се контролират от възрастни, извън техния обхват, произвеждащи пространства или точки, потенциално опасни за ситуации на тормоз.
В този смисъл преследвачът просто поддържа същите модели на поведение, които е развил и изпълнил в учебния център, като ги прехвърля в този случай към летните лагери.
Следователно проблемът се задълбочава, ако детето, което се тормози, съвпада с агресора или групата агресори в лагерите, нещо, което, от друга страна, е често срещано явление, тъй като обикновено тези центрове организират тези извънкласни дейности.
В този смисъл има увеличение на петициите и запитванията от родителите, свързани с деца, които се чувстват тормозени от своите връстници в някои от дейностите, организирани от центровете и обикновено се провеждат през това време, които са загрижени, че децата им живеят с тях. същите деца като в училищата и тормозът продължават, така че те искат съвет в тези ситуации.
Освен това, в тези дейности децата се радват на повече време самостоятелно, движещи се и взаимодействащи в по-малко пренаселените райони, с които има по-вероятно е възпроизвеждането на епизоди на тормоз; тормоз, от друга страна, извършван от тормозеца и / или неговата група участници или когато самият тормозник е установил своето ядро на приятелства и поставя групата срещу новодошлия.
3. Тормоз от социална изолация. Трето, може да е случаят с непълнолетния Той отново идва в лагера и не познава никого, събуждане на вниманието на потенциалния агресор по въпросната причина, започване на действия за сближаване и признаци на тормоз.
Това преследване, което жертвата започва да изпитва, не е задължително да бъде физическо, чрез удари, бутане или агресия, но по-фини и следователно по-трудни за откриване.
Най-характерният пример за този вид тормоз е социалната изолация, по-типична за момичетата, но и от мъжки пол. Пример за това са шегите, които се отнасят до дрехите, марките или използваните дрехи, тъй като непълнолетните са силно повлияни от диктата на модата и имиджа.
В очите на възрастните това може да изглежда като дреболия, но за непълнолетни въобще не е така. Всъщност този тип поведение или поведение, което се наблюдава и през учебната година, продължава през лятото в неговия паралелизъм: маркови обувки, бански костюми, шорти, аксесоари и др.
Проблеми за изграждане на подрастващата идентичност
Въпреки това, не само това, изграждането на юношеска идентичност, страховете и несигурността се проявяват и в летния период, аспекти, които се използват от агресорите в дейността на летните лагери или колонии: погледи и осмиване на самия орган. млади, смях, злонамерени коментари, преувеличени или извънгабаритни на "предполагаеми дефекти", по-видими или осезаеми с малко или по-малко дрехи и т.н.
Така че летни лагери които са добър вариант за подобряване на социални отношения, търсене на нови групи и положителен опит да съжителстват с други млади хора, те могат да се превърнат в потенциално опасни пространства, особено ако в групата се установи предполагаемото насилие над деца или самочувствието на детето не е достатъчно насърчено.
В тези дейности децата прекарват повече време самостоятелно и обикновено нямат специфично обучение за тормоз, но в много случаи нито училищата, които ги организират, са познати или специализирани в тази област.
В този смисъл, въпреки че в летните лагери и след училищните дейности има добър контрол от страна на наблюдатели и учители, е необходимо те да получат специално обучение по мерки за превенция и намеса в лицето на тормоз, курсове за повишаване на осведомеността и обучение, за да идентифицират и регулират тези злоупотребяващи поведения, които могат да доведат до психологически или физически тормоз.
Обучение, което, от друга страна, следва да се разшири и за семействата, като по този начин се улесни координираното действие между тях и професионалистите, преди да се посочи или подозира предупредителни знаци, които предвиждат възможна ситуация на тормоз над малолетни.
Рикардо Ломбардеро Калсон, Адвокат, медиатор и треньор. Съосновател на Lombers Soluciones Cyberbullying
