Ето как работи мозъка на децата
Откриването на чувствителните периоди на обучение на децата показа важността на стимулирането на различни области на мозъка в определени моменти на развитие. Етапът, който върви от три до пет години той е от решаващо значение за владеене на езика, психомоторно развитие и комуникативни способности.
От момента, в който се раждат нашите деца, ние се изненадваме колко бързо минава времето, колко растат и колко малко по малко те стават малък човек със своите собствени характеристики. На три години това постоянно обучение на нашите деца се ускорява. Изглежда, че всеки път, когато се обръщаме, те са научили ново умение, те са се научили да използват правилно сложна дума, или имитират нашите изрази при обстоятелства, които го поддават.
Развитие на мозъка в предучилищна фаза
В предучилищна възраст има: интензивен период на развитие на мозъка ръководени от два едновременни процеса: синаптогенеза и миеленизация. Синаптогенезата е отговорна за осъществяването на връзки между невроните след сложни модели и насърчаване на нови синапси. Меланизацията е отговорна за опаковането на нервите със защитен слой мазнина, който улеснява бързо предаване на невронни сигнали.
Комбинацията от двата процеса повишава ефективността на мозъка и увеличава скоростта на обработката на стимула, както и по-добрата комуникация между регионите на мозъка. Това означава, че децата на възраст между три и пет години са програмирани и подготвени да научат основно всичко, на което са изложени.
По този начин, въпреки че По-голямо невронално развитие се случва през първите години от живота, то е на три години Когато този процес достигне своя връх и мозъкът е готов да стане гнездо на пчелите, където винаги има работа и учене. Децата абсорбират не само академично съдържание и език, но и социални правилаправилното използване на сложни думи, дори оптимизиране на психомоторните ви умения.
Основата на ученето се консолидира в първите години от живота
на учене Това е непрекъснат процес през целия живот. Много процеси започват да се утвърждават в тази възраст, но може да не функционират до по-късно. Има части от мозъка, като например импулсен контрол или излъчване на рационални оценкиче, въпреки че в тези епохи се уреждат основите им, те не се развиват много по-късно и дори не са активирани след юношеството.
По същия начин синапсите, свързани с езика, растат предимно през първите три години от живота. То е в предучилищна възраст, когато те се научават и използват по подходящ начин До десет нови думи на ден, Но е около десет, когато научите, че една и съща дума може да се използва за различни цели. И на тази възраст човек се учи да пише с по-голяма граматична собственост. Всички тези процеси са свързани с тези първи синапси, създадени в детството, но те узряват и увеличават сложността си през целия живот.
Чувствителни периоди за учене на децата
Детските мозъци са програмирани да растат в последователност отдолу нагоре по такъв начин, че да развият първо основните части, отговарящи за жизнените функции, а по-късно и кората, която отговаря за най-сложните мисли.
В рамките на развитието има критични периоди, в които децата са особено чувствителни към стимули. Макар че естествено невроните ще бъдат особено склонни да създават нови връзки, подходящото стимулиране на нашите деца по време на тези периоди гарантира, че тези връзки са установени по-добре и с по-голяма сила. Значението на създаването на силни и разнообразни връзки се крие във факта, че те ще увеличат функционалността на тези връзки и тези основи ще бъдат крайъгълният камък на множество бъдещи факултети.
Майте Балда Аспиазу. Психолог и магистър по когнитивна неврология
