Ползите от добрия сън за развитието на езика
Нощта носи най-добрите награди за много хора почивка, След много часове работа и изтощени енергии е време да заспите, за да презаредите батериите, за да започнете отново на следващия ден. Дейност, която става особено важна за най-младите в къщата, които, ако не отговарят на тези изисквания, могат да се сблъскат с лошо развитие както на академично ниво, така и в други области.
В случай, че има малка причина родителите да наложат график на съня на децата си, сега проучване на Института за човешки когнитивни и мозъчни науки в Лайпциг, Германия, подчертава още една полза от почивката. Децата, които отговарят на препоръките на специалистите, представят по-добри данни в развитието на НСИ език.
Подобряване на рецепцията
Изследователите започнаха от базата, която показва, че по време на мечтая мозъкът все още работи и е възможно да се учи дори когато сте в леглото. Може ли това да се прилага за бебета, които изучават езиковите кодове? За да отговорят на този въпрос, отговорните за тази работа събраха няколко деца между шест и осем месеца, които въведоха фантастични елементи, които получиха имена като „Bofel“ или „Zuser“.
Тези термини априори нямат никакъв смисъл, само варират между двете име, дадено на тези елементи, които не съществуват. Мисията беше да провери дали те са могли да разберат връзката между тази дума и предмета, към който е била прикрепена. Тези бебета това те спаха Кратка дрямка след учене, те успяха да различат дясното и грешното име от обектите, с които се сблъскаха.
Това означава, че мозъкът на тези деца интернализира знание преди, докато спяха това малко дрямка. Изследователите също така откриха разлика между времето за почивка и нивото на обучение при бебетата. Тези, които останаха половин час, показаха мозъчни реакции, характерни за тримесечни бебета, които отговарят на връзката между визуален и акустичен стимул.
Изучаване на смисъл
Изследователите подчертаха случаите на тези бебета, които бебета спаха в дрямка 50 минути тъй като те показват мозъчна реакция, която досега е била описана само при по-големи деца и възрастни. По-конкретно се случи така нареченият компонент „N400“, който показва, че значенията на термините „Bofel“ или „Zuser“ са обработени в мозъка.
"Резултатите ни показват, че децата са способни да разпознаят истинското значение на думите в дългосрочната си памет по-рано, отколкото си мислехме, въпреки че областите на мозък включени не са достатъчно зрели, могат да бъдат използвани за разграничаване на някои думи от другите ”, учене, което се случва благодарение на останалите малки.
Паметта, която е свързана с изучаването на значението на думите се случва по време на същите етапи по време на сън. Така наречените прото-думи, които са съчетани едновременно визуални стимули и акустиката, те стават истински думи, които са свързани със съдържанието.
Дамиан Монтеро
