Тест за латералност на мозъка: използвате ли повече от лявото или дясното полукълбо?

На етапа, който продължава от осемнадесетте месеца до шестте години, когато е Пълна церебрална латералност на детето, С това тест Можем да проверим дали нашето дете е добре латерализирано или трябва да извърши някакво упражнение, за да развие доминиращата си страна.

Всички тестове на този етап се оценяват според критерия "правилно" (ако винаги използвате дясната страна на всеки тест), "ляво" (ако винаги използвате лявата страна на всеки тест) и "смесени" (ако някога променяте) , Трябва да го помолите да изпълни определени задачи и да посочи с коя страна ги прави. След това ще изчакаме няколко часа и ще го проверим отново. Тестове за церебрална латералност ще се повтарят в три отделни случая с най-малко 4 часа, всеки път.

Проверете дали е добре латерализирано

1.- Използване на ръката
Трябва да започнем, като наблюдаваме употребата на ръцете си: прави ли всичко с лявата ръка, с дясната ръка или с редуването на двете?

Запишете, ако е: Дясна ръка, с лява ръка или смесенакато го помолите да извърши тези дейности.
- Пишете или рисувайте
- Яж
- Хвърли топката
- Чукнете на вратата
- Избършете зъбите си
- Използвай чука
- Нарежете с ножици
- Кажете "сбогом"

2. Използване на крака
Сега трябва да проучим използването на крака.

Запишете, ако е: Дясна ръка, с лява ръка или смесенакато го помолите да извърши тези дейности.
- Да удари топка от фиксирана точка
- Вдигам топчета с босите си крака
- Поддържа равновесие с един крак
- Направете кръг във въздуха с един крак
- Отидете на куц
- Нарисувайте кръст на земята

3. Използване на окото. Визия отдалеч
Ако момчето носи очила, можем да му позволим да ги задържи. Трябва да направите една малка тръбичка хартия (струва се тръбата на ролка от кухненска хартия). Ще го дадем на детето, за да го погледне, докато го държи, с двете си ръце и с протегнати ръце на известно разстояние от лицето. Уверете се, че двата очи са отворени и погледнете през прозореца към определен обект. Сега ще ви кажем да поставите бавно тръбата до очите си, без да губите от погледа си обекта. Тя ще го доближи до едно от очите. Ще повторим теста два пъти повече, като изберем различни отдалечени обекти. Ще разглеждаме всеки обект като различен тест

Запишете, ако е: Дясна ръка, с лява ръка или смесенакато го помолите да извърши тези дейности.
- Обект 1
- Обект 2
- Обект 3

4. Виждане отблизо. Кое око използвате за всеки тест?

Запишете, ако е: Дясна ръка, с лява ръка или смесенакато го помолите да извърши тези дейности.
- Погледнете с лупа
- Погледни през процепа или ключалката
- Погледнете през хартия с дупка
- Погледни в бутилката
- Покрийте едното си око и прочетете с другото

5. Позиция за писане
Ще помолим детето да напише името си или, ако не знае как да пише, нарисува нещо. Ще го наблюдаваме така, както го прави, за да види позицията на главата си. Ако преместите главата си от една страна на друга, правите постоянни визуални корекции и ще ви е необходима помощ, за да развиете преобладаващо око.

Сега ще го гледаме лице в лице. Ако е с дясната ръка, лицето му трябва да е леко наклонено в ляво, за да може да види с дясното си око, доколкото може. Ако сте левак, трябва да наклоните лицето си леко надясно, като поставите лявото си око в по-добра позиция, за да го видите.

Запишете, ако е: Дясна ръка, с лява ръка или смесенакато го помолите да извърши тези дейности.

6. Четене
Нека детето прочете на глас от книга, в която приблизително половината от думите предлагат трудност, а останалото е лесно. Когато сме убедени, че детето чете, повече или по-малко, половината от думите лесно, а другата половина е трудно, ще му кажем да покрие едното си око и другото последователно.

Трябва да преброим броя на думите, които можете да четете с всяко око, във всеки от трите 3-минутни периода. Тогава ще добавим резултатите и окото, което може да чете по-голям брой думи, е доминиращото око. Ако и двете очи са едни и същи, то ще бъде смесено.

Запишете, ако е: Дясна ръка, с лява ръка или смесенакато го помолите да извърши тези дейности.

7. Аудиторна страна. Затваряне на слуха
Ще поставим часовник под средата на масата, на която седи детето. Ще ви помолим да поставите ухото си на масата, за да видите дали можете да го чуете. Ще запишем какво ухо е чул.
- Преместете две кутии от мачове, за да видите коя е по-пълна. Какво ухо чувате?
- Слушай сърцето на другия. Какво ухо използвате?
- Поставете ухото си на часовника, за да видите дали работи

Запишете, ако е: Дясна ръка, с лява ръка или смесенакато го помолите да извърши тези дейности.

8. Дистанционен слух
- Ще кажем на детето да се приближи до стената на стаята, за да се опита да чуе какво се случва в другата стая, като залепи ухо към стената.
- На коя страна се обръща, когато го наричаме отзад с нисък глас? Той ще се обърне към страната, с която чува най-много.
- Слушане през врата

Запишете, ако е: Дясна ръка, с лява ръка или смесенакато го помолите да извърши тези дейности.

Беатрис Бенгоеча. Психолог и семеен съветник

Видео: The benefits of a bilingual brain - Mia Nacamulli