Историите и способността им да предложат на децата
Имат ли те способност за внушаване на детски приказки? В действителност това е нашата способност да се чувстваме в капана на историите, проектирайки нашето емоционално преживяване, което ни води в познаването на това, което може да се случи.
Това е способността ни да се самоуправляваме, което ни пренася до този момент, чувствайки главните герои, давайки на история част от нашите емоционални преживявания, за да ги чувстваме близки, живи и надеждни, много надеждни.
Чрез историите ние също проектираме част от начина, по който сме. От една страна, физикът, главен герой че сме си представяли, че ще принадлежи на мъжкия или женския пол, според нас сме от едното или другото. Ще има една или друга възраст според нашата или тази, която бихме искали да изпълним. Височината, мускулатурата, теглото, цвета на очите и косата също ще варират в зависимост от това, което имаме или бихме искали да имаме ... и не сме прочели всичко това в историята.
Случилото се е, че въображението е направило повече от знанието. Образите, които пресъздадохме в съзнанието, са дали повече емоционална стойност от данните, които ни е давала историята. Това се случва с историите, благодарение на самовнушението. И това се случва на децата, когато се чувстват в капана на това, което им казваме, те стават герои и освобождават страховете си.
Способността да се предлагат истории
Предложението и способността му да мобилизира емоциите е част от живота. Поради тази причина, от древни времена, историите и тяхната трансформация в истории и метафори са били използвани за предизвикване на всякакви промени. Въображението ни подсказва, помага да предизвикваме моменти благодарение на изображенията, които генерираме.
В този смисъл можем да кажем това Предложението е форма на комуникация в отговор на стимул. Нашето тяло и нашият ум взаимодействат благодарение на нервната невротрансмисия. Чрез сетивата си ние възприемаме света, който ни заобикаля и съобщаваме получената информация на мозъка. Това от своя страна реагира в отговор на тази информация, съзнателно или несъзнателно, като търси и се опитва да разпознае известните между своите исторически архиви.
Разпознавате, установявате асоциации с това, което вече знаем, ни поставя на място в света и това ни успокоява. Поради тази причина, включването на референтните обекти на нашите деца ще им помогне да се включат, да се оставят да се увличат, като се доверяват на познати и познати препратки (цвят, който те харесват най-много, това пълно животно, с което винаги играят, този характер в рисунките, които обичат. ..).
Ана Гутиерес и Педро Морено, Клинични психолози
