Съвети за разказване на истории

Основният инструмент за нашите истории работите и станете истории, които се броят Нашите деца вече го имат. Това е нещо вродено. Със собственото си въображение те влизат в историята и се превръщат в характер на историята и изграждат средата, в която се развива.

За да брои истории, които се броят Удобно е да се следва литературна структура, т.е. в историите, както и в най-добрите романи, винаги има представяне, възел и добър и прекрасен резултат.

Представянето на историите, които се броят

В презентацията става дума за привличане на вниманието, представени са героите и сюжета. В него се отварят очите на слушателя, сцената се настройва и тя е подготвена за изненада.

Поради тази причина, започвайки по традиционен начин в обичайните истории с „Веднъж беше ...” или „Веднъж”, провокирахте необходимостта да знаете какво следва. Този принцип е "искрата", която дава път на процеса за приключване на решаването на конфликта.

Развитието на истории или възли

Възелът на историята е моментът, в който се задейства сюжетът на историята. Събитията ще се случват непрекъснато. Някои ще ни водят към другите по един последователен начин, с ритъм, че трябва да се опитаме да не паднем по всяко време.

Без да предизвиква неловкост или ускорение. Детските истории са каналисти на положителни емоции. Въпреки че генерират напрежението, което стои в основата на конфликта, това никога не е достатъчно, за да генерира мъка или страдание, защото ни предлага стратегии, техники, насоки за решаване.

Краят на историите

Резултатът е решението на конфликта. Историята, както се случва в самия живот, трябва да има резолюция, която трябва да изненада и в същото време да успокои слушателя на историята. То трябва да ни въздейства и затова тонът на гласа и другите невербални ресурси играят важна роля при разказване на истории.

- Съдържанието на историята е също толкова важно, колкото и как го казваме: Тонът ни на глас, ритъм, ритъм и телесни жестове са променливи, съществени, за да привлечете вниманието ви и да направите историята достоверна. Имайте предвид, че историите имат вродена способност да стимулират способността за авто-внушение, да ни въведат повече в историята, да я преживеят и да го направят по-вълнуващо.

- Действа с четене. Трябва да помним, че нашият син наблюдава нашето лице, възприема нашето емоционално спокойствие и искрена готовност, за да му даде кратко време и да се включи в разказа.

- Историите, по-кратки и кратки. Имайте предвид, че като разкази, а не литературни истории, те трябва да бъдат кратки и да се правят в проза или стих.

Можем да измислим истории заедно с рими и скици, които лесно да се запомнят по всяко време. Те ще служат като емоционални „теле-транспортьори“, когато те си подслушват или си спомнят.

Ана Гутиерес и Педро Морено, Клинични психолози