Младежки и юношески жаргон: да поговорим ясно и добре

Използването на подходящ и отличителен език на подрастващите е реалност, която е свързана с възрастта. Това е знак за идентичност, елемент на самоутвърждаване и бунт. И всичко това не е лошо. Не, докато детето ни знае как да използва подходящия речник в правилните обстоятелства.

Но къде са се научили да говорят по този начин? Дали е рядко заболяване? Ще им трябва ли лечение или интензивна терапия, за да ги предадат?

Очевидно нищо от това. Освен това, ако правим здравословно вътрешно ретроспективно, ще можем да видим и чуем себе си, използвайки много подобни думи или поне нашите родители, които казват същите фрази и изрази, че сега се обръщаме към нашите деца.


Всичко е наред, стига да не изгубите маниерите и образованието си, да говорите с приятелите си с думите на собствения си жаргон, но логично не е правдоподобно да използвате този начин на говорене в училищна среда, в семейството или пред нашите приятели.

Ето защо, да стане ясно, че използването на непълнолетен жаргон, в подходящата среда, не представлява проблем, и че в тази среда всеки юноша се обработва като риба във водата, ще е необходимо да се уверим, че нашият син "доминира" поне на правилното възрастово ниво, което друг официален език, който Необходимо е да се развива в другите области на живота си.

Мисъл и дума

Той каза, че мнозина го смятат за един от най-добрите английски литературни критици, Самюел Джонсън, който "Езикът е роклята на мислите". Точно така, ясен език, добре изграден дискурс с богат речник ще открие добре организиран ум и човек, с когото може да се говори.


Следователно, когато слушаме нашите деца, ние трябва да знаем как да открием сред техните думи: разсъждения, желания и стремежи. Важно е как го казват, но по-важно е това, което казват.

Формалното мислене се развива по време на юношеството, така че дори може да се смята за знак на понятието за същата "способност на човека да развие разсъждения за възрастни".

Но нека не забравяме, че те се учат да мислят. Точно след като направиха малки кули с кубчета и бяха развълнувани да ги изхвърлят, сега те ще "експериментират" с идеите си. Следователно това, което днес може да бъде широко в съответствие с разсъжденията, които са изградили, утре организира идеите по различен начин и резултатът е, че същото е тясно. Днес те се развълнуват от песен, цвят, художник, приятел, книга, учител, а утре с едни и същи парчета заключават, че го мразят. И когато тези "есета на разсъжденията" са изразени с думи, нашият отговор НИКОГА не може да бъде от типа "Виж какво казваш глупости!", "Не изясняваш или себе си", "Не искам да се връщам на същото". ,


Думите му проблясват в интериора му. Той не ви предизвиква, той не казва такива неща, за да ни дразни; той се опитва да се научи да мисли, да дебатира, да защитава идеите си, накратко, да знае как да се изрази като възрастен.

Поставяне на мисли в писмена форма

Време е за нас да насърчаваме децата си да подготвят мислите, които преследват главите им. Нека направи усилие да преписва онова, което мислят, като ги накара да видят, че на писмена идея мога да се върна колкото пъти искам и да го анализирам, да открия собствената си грешка в разсъжденията или да го обогатя по малко, докато стигна до съгласуван извод.

Много е важно да им помогнем да разберат, че не всички мисли и следователно не всички дискурси и мнения имат еднаква стойност. Че има въпроси, които допускат мнение, но че истината съществува и не е продукт на моята мисъл. Моята мисъл не трябва да "измисля" истината, тя трябва да я открие.

И на този етап няма друг начин, освен да се върнем към онова, което знаем, че не можем да помогнем, но помним всеки ден, че е наложително да посветим достатъчно време на всеки от нашите деца-тийнейджъри. Чуйте ги, разговаряйте с тях, обсъждайте, анализирайте, сключвайте, с тях никога не се противопоставяйте.

Можете да ни помогнете в тази задача, като прочетете наскоро прочетена книга или като им предложите да прочетат интересно заглавие. Така можем да имаме "асептична" тема за разговор, на която да анализираме, да обсъждаме, да правим изводи, накратко, да помогнем на нашето дете да конструира разсъждения и да ги изрази адекватно.

Не изчерпвайте думите!

Бедност на речника, липса на плавност и липса на съгласуваност в дискурса, характеристики, които в общи линии представят езика на днешните подрастващи.

Възможно е някакво влияние да има прекомерната употреба, която нашите деца правят от Новите технологии. Можем дори да си помислим, че "вината на всичко" е "в малкото, което децата четат днес".В романа "Фаренхайт 451" авторът му Рей Брадвей поставя следните думи в устата на един от героите си: "Не са книгите, от които се нуждаете, а някои от нещата, които някога са били в книгите. Безкрайните и същите учения могат да бъдат проектирани чрез радио и телевизии, но те не са. Не, те не са книги това, което търсите. Търсете там, където можете да го намерите, в стари записи, в стари филми и в стари приятели, потърсете го в Природа и да я търсим сама по себе си Няма нищо магическо в книгите Магията е само в това, което казват книгите. Героят, към който се обръщат тези думи, търси идеи, за да може да мисли за себе си. И същото нещо, което мисля, че можем да приложим с нашите тийнейджъри, не е да четат повече, а да четат добра литература, интересни статии, но също така могат да придобият богатството на един добър филм, песен, мирно и забавно. разговор между приятели или с нас.

Не губете сила от устата!

И разбира се, корекцията на езика е важна. На колко пъти сме се намерили да си мислим: "Ако бях казал друго!". И със сигурност не ни е трудно да си спомним нашите родители или учител, който ни казва: "Може да сте прав, но го губите по начина, по който го казвате". И езикът не се състои само от думите, които казваме. Жестовете, тонът на гласа, отношението, което показваме, всичко това формира посланието, което предаваме, когато говорим.

Нека помогнем на децата ни да открият как е и как могат да подобрят невербалния си език. Нека не забравяме, че в невербалния език способността за самоконтрол на емоциите е много важна и че децата ни на тяхна възраст са в процес на постигане на това. Нека не искаме круши за бряст!

Съвети за оцеляване на юношески и юношески жаргон

Юношеският и юношески жаргон е нормален и преминаващ феномен, Това е инструмент, който децата използват, за да потвърдят себе си и да се почувстват част от групата. Това не е проблем, стига нашият син да го използва само в околната среда и с точните хора.

Езикът отразява нашите мисли, желания и чувства, Трябва да обърнем внимание на това, как децата ни казват неща, но много по-важно е това, което казват и следователно, какво мислят и чувстват.

Общуваме многократно с невербалния си език отколкото с думите, които казваме. Не можем да помогнем на нашите деца да подобрят езика и общуването с внезапни жестове, след гняв с тях или ако не ги слушаме всеки ден.

Без да бъдете педантични или да изгубите естествеността, която винаги трябва да царува в нашия дом, по време на семейните ястия може да се предложи интересна тема на дебат по някои новини. Можем също така да коментираме идеи или профили на героите в роман или филм, които сме прочели или видели. Това е прост начин да се възползвате от моментите в семейството, за да им помогнете да се научат да говорят ясно ... и добре.

Хесус Санчо. Psicóloga. Магистърска степен по брака и семейството от Университета в Навара

Видео: Suspense: 'Til the Day I Die / Statement of Employee Henry Wilson / Three Times Murder


Интересни Статии

3 ключа за правене на смели деца

3 ключа за правене на смели деца

Как да накараш детето да не се страхува да се изправи пред живота, да не се обръща непрекъснато в търсене на помощ от родителите си, без да отказва да се качи на слайд, че не знае или не изпълнява...

3 вида, които помагат на тен да изглеждат след почивка

3 вида, които помагат на тен да изглеждат след почивка

Златна кожа е една от най-добрите атракции, които изглеждат лъчисти. След лятната ваканция е важно да имате предвид най-добрите тайни на най-добрите външност това ще ви помогне да подчертаете този...

Децата се преместваха: дейности, съобразени с конкретните нужди

Децата се преместваха: дейности, съобразени с конкретните нужди

Децата не спират за момент, но имат нужда! Поради тази причина родителите трябва да благоприятстват активността и действията в тези епохи, тъй като това е важно за хармоничния растеж.Децата трябва да...