Испанските студенти подобряват разбирането за четене, но продължават да го спират
Писма и думи присъстват в живота ни по много начини. От една малка бележка, за да ни разкажете за послание към книга, пълна с очарователни истории. Във всеки случай най-важното е да знаете какво искат да ни кажат тези хора символи е да знаете как да ги разпознаете, не само това, но и да разберете какво е писал авторът.
Следователно четене с разбиране Това става много важно умение за най-малките в къщата. Какво е нивото сред учениците в Испания? За това говори PIRLS доклад (Прогрес в международното обучение по четене на грамотност), разработено от Международната асоциация за оценка на образованието, МАЕ за акронима на английски език. Според данните от тази работа в тази страна тя е подобрена, но все още трябва да се направи.
Увеличаване на нивото
Добрата новина от доклада на PIRLS е, че Испания е претърпяла голямо увеличение на нивата компресия на четене през петгодишния период от 2011 г. до 2016 г. Растеж, който е само надминат Австралия и това показва резултатите, получени в образованието през всичките тези години. Лошата новина е, че средният брой студенти е все още под одобрения в ОИСР.
Испания е постигнала 528 точки в PIRLS. Сред тях средната стойност на 50-те участващи страни е 500 точки, така че в този случай одобреното е постигнато. Въпреки това, сравнението с цифрите в доклада PISA, реалността е различна, тъй като студентите остават на 12 одобрени точки и 11, ако вземете за справка изследванията, проведени от Европейския съюз.
В сравнение с други страни, Испания надминава Франция, която получава 511 точки и Белгия, с 497. На върха на класацията е Русия с 581, следвана от Сингапур с 576 и Хонконг с 569. Най-добрата оценка на това развитие деня Дърк ХастедтИзпълнителен директор на МАЕ, който посочва, че трябва да се съсредоточим повече върху развитието на резултатите, отколкото върху тях.
Подобрете разбирането за четене
Испания се е подобрила по отношение на цялостното четене, но предстои още много работа. В този смисъл от дома си можете да работите и в подкрепа на детето. Това са някои предложения от Анхел Санз Морено, член на UNED:
- Запознайте се. Първото нещо, което трябва да се знае, ако се разбира текст, е да се попитат децата, да се провери нивото, на което те започват да виждат колко подобрения са необходими и дали детето, дори и малко, разбира какво са чели.
- Разберете целта. Много добра помощ за подобряване на разбирането за четене е, че детето знае какъв тип текст се сблъсква: дали това е история, дали е мнение, дали информацията е предоставена в данните? Подготовката на съзнанието за категорията за четене ще помогне много.
- Организирайте информацията. Категоризирането на информацията, която се чете, е много полезно, например, когато се сблъсквате с една история, организирането на съдържанието в хронологичен ред е голяма помощ.
- Синтезира информация. Важна ли е цялата информация? Подпомагането на детето да намери ключовите точки ще бъде от голяма полза, когато се сблъскате с текст.
Дамиан Монтеро
