Трудни деца, какво стои зад тяхното поведение?
Поведението при децата е първото нещо, което виждаме да действаме. Има повече или по-малко неспокойни деца, точно както има повече или по-малко чувствителни деца. Всяка емоция се предлага физическа или физиологична реакция, а това, което виждаме, е външната обвивка на цяла поредица от слоеве, които защитават много чувствителен материал на дъното: емоции.
Когато се занимаваме с наказания и етикети, когато става въпрос за отмяна на поведение, за което решихме, че не трябва да приемаме деца, преди, е важно да се вземе предвид това, което стои зад това поведение и на какво реагира. Може да се окажем в нужда лекува емоционални рании с наказанието хранеме тази болка. Обратното на това, от което детето се нуждае, за да се научи да насочва късото си съединение между поведението на опита и емоцията. Нека да видим как можем да погледнем поведението при децата.
Резултатът, понякога, не е това, което изглежда
Понякога, без да сме прекалено съзнателни, ние класифицираме поведението на децата като добри или лоши. И това се случва както у дома, така и в класните стаи ... Хайде, какво става с възрастните. Намерението е да се "помогне за коригиране" на определени нагласи или отговори, които ние не считаме за подходящи. Обикновено ние се ръководим, за да им дадем тази стойност на добро или лошо според контекста и правилата, които прилагаме.
Вижте неща от друга страна
Представете си за момент: какво ще стане, ако сте били пред някой, който ви дава интервю за работа, и изведнъж почувствате, в един момент от разговора, наистина лошо *, сякаш сте имали прилеп от мравки, който минава през стомаха ви? Може би не се показвате много спокойни, ако това се случи с вас. Може дори да се изправите и да си тръгнете, или пък, докато гласът ви не звучи агресивно ... или се чувствате парализиран, чакайки това неприятно чувство да напусне. Във всеки случай, вашата реакция ще бъде обусловена от нещо, което ще избегне вашия контрол, вие не знаете защо се случва с вас и те оценяват вас!
Как се прави в тези случаи, за да свърши добре?
Всичко, което можете да видите в поведението на някого, е свързано с процес, формиран от години и преживявания, от невронални връзки и емоции, които са установени като основи в нашия мозък, за да се даде път на ситуации, в които живеем. Това е жив, непрекъснат и изключително чувствителен процес.
Необходимостта да се чувстваш част
Децата трябва да чувстват сигурност и защита, за да могат да напредват в живота си. Те трябва да се чувстват обичани, за да знаят, че не са отвън, че са част от онова, което е важно за възрастните, че ще им помогнем да разрешат своите страхове, докато самите те не са способни * и разбира се, че ще искат да го направят сами, няма Дайте им увереност да покажат, че могат да се доверят на силата си. Добра фраза, която да подхранва самочувствието и самочувствието ви ще бъде: "Можете, нали знаете"
Когато детето удря брат си или отговори на учителя лошо, или не обръща внимание в клас, или дори когато прави всичко, което познава като възрастни, това е знак, че той не се чувства добре. Че той поддържа емоционална болка, която той не знае как да лекува. Чувства се зле. Точно както се чувства и лошо, кои нападения и кой е нападнат.
Димът, който не позволява да видим огъня
Когато работим със семействата в програмите на Детството като социален работник, ние обяснихме на майките и бащите, че „девиантно или неподходящо поведение“ при децата е лошо канализиране на блокирани емоции, които създават вид „ефект на камината“.
В основата му има голям пожар и димът, който причинява огъня, се опитва да изтръгне неудобството си. Но е възможно, ако не знаем как да го видим, димът ще стане по-гъст и се притеснява все повече и повече. Ние не разпалваме този огън, като духаме пламъците или хвърляме повече дърва, защото всеки път, когато видим повече дим, това означава, че огънят е по-интензивен.
Знаете ли колко огньове и огньове са угаснали? Хвърли одеяло върху него, нали? Удавяне на живота на пламъка в някаква прегръдка.
Момчетата и момичетата, които са „трудни“, са успокоени от позиция на:
- Слушайте
- без присъди или критики
- образци на приемане и привързаност.
Как да направя, за да помогне на децата да се успокоят?
Предлагам няколко идеи, които със сигурност ще ви помогнат:
- Не позволявайте на гнева да ви нападне в този момент, когато детето е в криза. Мислете, че имате нужда от възрастен, който да ви помогне да се успокоите и да се чувствате в състояние да се оправите по-добре, като промените кодовете, които ви задействат към тези поведения.
- Той е този, който се чувства неспособен да реши, Предложи му пространство на раздори. В противен случай, ако и двамата загубите настроението си, вие бихте възродили техния дискомфорт и конфликтът ще стане по-голям, ставайки нещо лично и за двете, когато, помнете, това е свързано с емоциите, които не знаете как да управлявате и са дълбоко вкоренени.
- Можете да се върнете към темата за случилото се малко по-късно. Когато всичко е по-спокойно, детето ще бъде по-възприемчиво към слушане и размисъл. И можете да говорите от спокойствие и разбиране. Това е важно
- Също така не насилвайте момента, защото ще го съживи отново и той ще стане отбранителен. Това ще бъде като разпенване на жаравата, за да даде сила на огъня.
- Можете да говорите за това на трето лице, или с "понякога се случва, когато човек е много нервен и рита ... например, или с метафори:" ранено куче, което никога не изваждате, за да ходите добре почистено и добре хранено, ако пренебрегвате Той става агресивен, защото иска да излезе и да се грижи за него, но не знае как да го поиска. Въпреки, че това само успява да изплаши ”, или една история, създадена само за него или нея.
Това вреди по-малко и може да бъде поставено на негово място от друга гледна точка, която ви позволява да виждате отвъд това, което чувствате. Той ще чуе визията на наблюдателите и ще получи разрешение да се постави на мястото на човека, който получава „лошите си движения“, търсейки алтернатива на промяната.
Възможно е да се правят малки жестове за решаване на големи конфликти в развитието на детството. Това води до добро юношество и начин на живот в зряла възраст с по-голяма хармония.
Ракел де Диего. Специалист по обучение на семейства и персонал. Conciliafam
