Демотивацията на децата в училище
Детето не иска да ходи училище защото това, което получава, не харесва. Когато децата не се чувстват комфортно в своята среда, те губят интерес, показват стъпка към всяко предложение и накрая, демотивацията на децата в училище Това може да доведе до ужасен провал в училище. За да избегнете това, първото нещо, което трябва да направите, е да го изслушате и да знаете причините за неговия дискомфорт, за да можете да му дадете правилното решение.
Когато промяната от дневните в училище демотивира
на преминаване от дневна към училище Обикновено това е едно от най-често срещаните моменти, когато децата не искат да ходят на училище. Детето, колкото и да чува, "отива в старото училище", "отива в ново училище, където ще има повече приятели", намира за него неизвестна сграда, в която не знае как да се движи, с лица неизвестни възрастни без значение колко се усмихват и с някои деца на тяхна страна, които не знаят защо плачат, но знаят, че плачът е причинен от болка, дискомфорт, дискомфорт.
Това е придружено и от физическо отделяне от техните родители и братя и сестри след лятна ваканция, но тъй като няма представа за времето, той не знае защо е от един ден към следващия. Към това трябва да добавим, че като цяло майките оставят децата със сърце в юмрук, отразявайки в лицето си това раздразнително безпокойство, лице, което децата наблюдават и че не разбират.
Какво да правите по това време? Ами, помислете за пътуването до училище, че децата остават в най-добрия образователен център на града, защото затова са го избрали, защото е най-доброто, че тъй като е най-доброто, то има добре подготвен и обучен образователен екип и След няколко минути с удоволствие ще споделите дейностите с новите си колеги. Това не означава, че на изхода детето започва да плаче, този факт не е свързан с това, което се случи през деня.
Има деца, които Периодът на адаптация може да бъде по-дълъг и че в неделя вечер боли главата им, червата им, те имат треска. Тези симптоми са типични за отделяща се тревожност. Детето в тази ситуация има лошо време, страда и наистина боли главата или корема, друго е, че той има нещо физическо в главата или червата, но болката е реална. Ако тези симптоми продължат, е необходимо да отидете при психолог.
Причини, поради които децата не искат да ходят на училище
Сред причините, поради които децата не искат да ходят на училище, в допълнение към разделянето на родителите си, училищният тормоз от страна на връстниците им, липсата на приятели, проблемите на самооценката или самоуважението, ниските проблеми с изпълнението, малки деца. Ако говорим за възрастните хора може да плъзнете предишните проблеми и също така трябва да направите усилие в темите, усилие, към което те не се използват. В крайна сметка едно дете не иска да ходи на училище, защото не му е удобно.
Какво могат да направят учителите от класната стая до немотивирани деца?
Демотивираното дете означава, че темата, която обясняват, изобщо не ви интересува. Какво да направите, за да събудите мотивацията за ученето на децата? Ако липсата на интерес се проявява в други аспекти като приятели, извънкласни занимания или спорт, ще бъде необходимо да отидете при специалист.
Въпреки това, учителят трябва да отиде в Отдел за ориентиране и заедно се опитват да открият причините за липсата на интерес. Първата стъпка е да се знае дали в семейството има някакъв фактор, който причинява тази липса на мотивация, ако има някакво заболяване, конфликт или спорове между родителите си, липса на признателност за детето или ако детето изисква внимание. родителите му с това отношение.
Ако няма семейни причини, трябва да видим дали има физическа причина. Детето може да не се интересува от темата, защото не разбира какво му е обяснено. Тази липса на разбиране може да се крие във вашия интелектуален капацитет или в проблем на слуховата дискриминация, Той чува, но не различава добре звуците, с които не разбира добре; проблемът може да бъде намерен в визуална дискриминация, отидете, но не разграничавайте някои букви от други.
Липсата на интерес е характерна и за децата с високи способности, за това което вече слушат и им е скучно; Той също може да бъде хиперактивно дете и затова се интересува от всичко, което го заобикаля; или деца с трудност на концентрация, памет. В тези случаи тези деца се нуждаят от специалист.
Досега сме виждали причините за липсата на мотивация, принадлежащи на студента, но учителят трябва да анализира начина си на преподаване и да бъде самокритичен със себе си, като подобрява своята методология с творчество.
Conchita Requero
