Как да поставяме ограничения и да прилагаме дисциплина към децата според възрастта им
Да знаеш точно какво са способни децата е обща загриженост сред родителите. Различните култури, различните очаквания от страна на родителите и противоречивата информация могат да затруднят да разберат какви ограничения трябва да бъдат поставени върху тяхното поведение и когато очакваме децата да уважават лимит.
За щастие, развитието на децата е сравнително гладък и стабилен процес. Това означава, че когато детето е здраво и няма забавяне в развитието, може да се очаква разумно да се приспособи към стандартите на всяка фаза на развитие.
Задайте граници и дефинирайте дисциплина според възрастта на детето
на определени граници и маркирани дисциплини Те трябва да бъдат адаптирани към възрастта и уменията на детето. Очакванията не се променят, но начинът на предаване на посланието се развива. Родителите ще предават по-добре своите учения и ще бъдат по-успешни при определяне на граници и маркиране на дисциплина, когато развитието на детето е фактор, който се взема предвид.
Всяка фаза на развитие изисква различен подход при определяне на ограниченията и определяне на дисциплината, която да следва. Малките деца (под 3-годишна възраст) могат да запазят вниманието си само за много кратки периоди от време и да имат ограничен речник, което им пречи да усвояват дълги и сложни обяснения.
Напротив, тийнейджър вече е способен да се изразява напълно в собствените си думи и да следва нишката на абстрактното мислене, което позволява на родителите да говорят по-дълго и да обсъждат, например, какви последици от тяхното поведение биха могли да бъдат избегнати , Използването на един и същ подход с 2 годишна възраст и с тийнейджър ще доведе до чувство на неудовлетвореност у родителите и децата.
Какви аспекти трябва да бъдат включени, когато маркирате дисциплината и границите на детето си?
Тези насоки се основават на задачите за развитие на всяка възраст.
Фази на развитие:
- Бебета (0-12 месеца)
Не е необходима дисциплина. На тази възраст бебетата нямат способността да контролират своето тяло или действията си. Родителите са отговорни да се грижат за детето и да го държат далеч от всякаква опасност, която може да съществува.
- малки деца (1-3 години)
Когато детето е на 1 година, трябва да се въведе дисциплина. Дисциплината трябва да се съсредоточи върху безопасността и избягването на опасностите (напр. Използване на столчето за кола или да не се качва на мебели) и задължения (напр. Вземане на играчки, когато играта е завършена или не) викайте у дома).
- Предучилищна възраст (3-5 години)
Дисциплината трябва да остане фокусирана върху сигурността (напр. Да не пресича улицата без гледане) и върху задълженията (напр. Обличане без помощ), но също така да се добави уважение към авторитетни фигури (родители, настойници) , други роднини ..). Уважението към авторитета обхваща дейности като послушание незабавно, слушане, когато възрастен говори, искане на неща, моля и благодарение. Това ще помогне на детето да се подготви за началото на училищния си живот.
- Деца от училищна възраст (5-10 години)
Дисциплината трябва да остане фокусирана върху безопасността (напр. Носенето на каска, когато карате колело), на задължения (напр. Измиване само на зъбите и подготовка на училищната раница) и спазване на фигурите на власт (родители, учители и съседи). В допълнение, дисциплината трябва да започне да включва уважение към други деца (съученици, други паркови деца и т.н.), да контролира желанията и желанията (напр. Да се научи да бъдете търпеливи, да се редувате или да споделяте справедливо). ) и да участват автономно в домашните задължения (например извършване на някои домакински задължения).
- Преадолетки (10-13 години)
Дисциплината продължава да включва всички гореспоменати аспекти на сигурността (напр. Не публикуване на лични данни в интернет), задължения (напр. Правене на домашни и приемливи бележки), уважение (не отговарят зле на възрастните), Самоконтрол (напр. Отлагане на дейностите за свободното време, докато приключите домашната си работа или практикуването на музикалния инструмент) и участие в домакинските задължения (напр. Пускане и работа с пералната машина, готвене, поставяне / премахнете таблицата). Освен това в тези епохи е важно и честността и искреността (напр. Благочестиви лъжи, полуистини, казвайки едно нещо, но да правиш друго, или да обвиняваш други хора за грешки, направени от самия себе си).
- юноши (13-19 години)
Всички горепосочени аспекти продължават да имат значение, но освен това дисциплината може да започне да се съсредоточава върху неща като чест, формалност, почтеност, честност (като надежден или достоен) и морал. Примери за тези видове поведение биха били: въвеждане в практиката на ценностите на семейството, пристигащи вкъщи преди крайния срок, определен от родителите, всъщност отиващи до мястото, където той каза, че ще отиде, защитавайки справедливите причини или спазвайки закон (стр.напр. не пийте алкохол, когато сте непълнолетни.
Всяко семейство трябва да интерпретира и използва тези насоки по различен начин, като ги адаптира към моралните ценности и принципи на семейството. Въпреки това е сигурно, че всички деца са способни да посрещнат тези очаквания. Като насърчаваме нашите деца да посрещнат тези изисквания, ние ги учим да бъдат по-независими, да имат повече увереност в себе си и да бъдат по-способни да се грижат за себе си.
По същество ние ги ръководим така, че да могат да станат напълно функционални възрастни, без големи недостатъци. Поставянето на ограничения и маркирането на дисциплина помага на децата ни да максимизират своя потенциал и да научат повече за себе си като индивиди, като в същото време поемат ценностите и принципите на нашето семейство.
Диана Мари Мейсънексперт в областта на образованието и семейното здраве. Автор на блога Д-р Диана Мари Мейсън. Образователен подход към адаптацията
