Отговорните деца не правят просто това, което искат

"Защо трябва да го правя сам? Какво друго прави друг!" Това е много често срещана реакция от нашите деца от 7 до 12 години. Те се безпокоят само за своите неща, за техния ограничен материален свят и за това, че никой не "клюка" техните вещи! Как можем да променим това? Какво можем да направим, за да ги направим отговорен и не просто правете това, което искате?

Понякога, когато питаме децата за нещо по-скъпо, като къпане на малкия им брат, поставяне на масата или работа с партньор, който е по-сам ... една от първите му реакции е да се оплаче, да протестира, какво друго прави ! В други случаи, в лицето на някакво събитие или грешка, те обвиняват други: братя, съученици, учители и др.


Когато едно дете е наясно с него отговорен акт той е произвел добро, неговото самочувствие е подсилено, както и изпитва радостта от излизане от себе си, като прави нещо за другите. Фактът, че нещата вървят добре, също зависи от тях.

Отговорността винаги трябва да ни придружава

Fernando Corominas, председател на Европейския институт за изследване на образованието (IEEE), определя отговорността по този начин: човек е отговорен, когато поема последиците от действията си по отношение на другите. Ако всеки направи това, което искаше, светът би бил хаотичен.

Един от най-образователните ресурси формират отговорни хора тя се състои в това да позволи на децата да се изправят пред последствията от своите действия. Изправени пред неправилно действие, детето ще изпита недоволство; Пред лицето на добре направено действие, което се отнася до него или други, той ще изпита удовлетворение.


Придобиване на отговорност и други ценности

На този етап от живота на детето имаме силни страни, които улесняват усвояването на отговорността: неговото силно чувство за справедливост, неговата готовност да помогне и сътрудничи, желанието си да угоди и да изглежда добре ...

Освен това, придобивайки силата на отговорността, те развиват и други ценности:

- Искреност и смелост. В отношенията си с други, родители, колеги, приятели, членове на семейството, учители. Те развиват смели действия, които ги карат да признаят реалността на това, което казват или правят. Те са смели, когато са в съответствие с действията си, без да обвиняват другите. Признаването на личните грешки ги прави отговорни.

- Сила и сила. Направете във всеки момент какво трябва да се направи, в ежедневния живот, у дома, в училище, в комисии, без "източване на издутина" и без да се търсят страхливи извинения.


- Уважение към другите и забравяне на себе си. Грижа и грижа не само за „техните неща“, но и за другите.

Алехандра Маркес
съвет: Conchita Albistur, Училищен директор на IEEE в Сан Себастиан

Видео: Свобода от диктатуры зверя внутри тебя


Интересни Статии

Ползите от „Еразъм“

Ползите от „Еразъм“

Повечето от студенти от университета мечтаят да напуснат Еразъм, Опитът, който, въпреки че мнозина са съгласни да посочат като жизненоважен в живота си, много родители предизвикват страх. Появяват се...

От детството до юношеството, какви аспекти трябва да бъдат изяснени за вашата безопасност?

От детството до юношеството, какви аспекти трябва да бъдат изяснени за вашата безопасност?

Растежът означава промяна, адаптиране към нови сценарии и, разбира се, поемане на нови отговорности. Не само при достигане на възрастни, но и от детството до юношество тази промяна се оценява. И не...