8 упражнения, за да се научите да учите у дома
Да се научим да учим Тя включва серия от умения, които изискват размисъл и осъзнаване на самите учебни процеси, които стават обект на знанието и освен това трябва да се научим да ги изпълняваме правилно.
Да познаваме умствените процеси, включени в обучението, т.е. как се учиш може да ни помогне да интегрираме знанията по-ефективно. Колкото повече информация притежава студентът за собствения си процес на учене, толкова по-голяма е неговата съвместимост и постижения в учебните часове.
По отношение на нагласите и ценностите, мотивацията и доверието са от решаващо значение за придобиването на тази компетентност. И двете се засилват от подхода на реалистичните цели в краткосрочен, средносрочен и дългосрочен план.
За да се научат да се учат, е от съществено значение да се постигнат целите и това увеличава възприемането на самоефективността и доверието, и с това учебните цели постепенно се увеличават. Хората трябва да могат да разчитат на предишен житейски опит и учене, за да използват и прилагат нови знания и умения в други контексти, като частен и професионален живот, образование и обучение.
8 упражнения, за да се научите да учите и да правите у дома
1. Уверете се, че детето или юношата разбира как, защо и за какво Той трябва да направи нещо, преди да го направи. Чувствам се като това или не.
2. Привикнете децата си да избягват последствията от действията си. И неговите грешни и правилни действия.
3. Преди да направите нещо ви помага да мислите, че постигането на това зависи от него и че той трябва само да се съсредоточи върху това, което може да повлияе: какво трябва да направи. Без да се тревожите дали други ще направят това, което им съответства.
4. Мислете, че всичко може да бъде постигнато, ако поставите необходимите средства, С други думи, да се нуждае от него, да се отгатне начинът, по който да се направи и да се положат усилията, които тя изисква.
5. Намерете нещо, което детето вижда трудно за постигане (изкачи се на планина, хванеш риба в езеро, прекараш десет минути в изучаване, измий чиниите ...) и го научи стъпка по стъпка как може.
- Започнете с нещо много привлекателно за него, ако детето смята, че е много неспособен. Да го убедим, че има нужда и трябва да бъде по-възрастен, да бъде способен на това трудно и да го постигне. След това го придружете при подготовката на материалите.
- Опишете усилията, които ще положите и удовлетворяването на целта, която ще постигнете. До него поставяме едновременно усилията, които посочваме и е необходимо. Докато го постигнем с него.
- След това го поздравявам, като му показвам колко уверен сме, че той ще го постигне, защото иска да го направи, той го подхожда, има нужда от него, полага усилия и затова е способен. Покажете му, че знаем, че ще го получи, защото е способен, но наистина е успял, когато го е направил. Както самият той е в състояние да провери.
6. Доверете му се във все по-трудни неща на неговата възраст. Това изисква все по-голяма отговорност. Например, поставяйки в ръцете си деликатна ваза, която да бъде преместена, настоявайки за трудността на операцията и отговорността, която има в ръцете му. Изчакайте да се счупи и да го докажете. ако е така, то нищо не се случва, защото е било злополука, но е успяло да управлява с отговорност, че друг е блокиран. Ако не го наруши, той ще научи, че е способен да поеме риска и да не може да го наруши, защото наистина трябваше да не го прави и поставил средствата, за да го постигне, като внимаваше. Винаги започвайте от най-лесното до най-трудното.
7. Повторете тази последователност за препятствия: "Ако искате, ако имате нужда, ако полагате усилия ... тогава можете".
8. Кажете му, че амбициозни постижения, Те ще ви направят по-щастливи от посредствените. Че големите цели не са достъпни за всички хора, защото не намират средствата да ги изпълняват, а на такива като него, защото знае точно как, защо и за какво да го постигне. Това е ценно, способно, както вече е, без да се налага да чакаме да бъде другояче.
Conchita Requero
съвет: Мария Кампо Мартинес, Директор на Kinder Schools Kimba
